云端集結(jié) 傾心投入
疫情防控是人民“戰(zhàn)”，也是全民“課”,，在這場(chǎng)并無硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中,，面對(duì)來勢(shì)洶洶的疫情，全國(guó)上下實(shí)行“停課不停學(xué),，不停教”,，為了保證這種特殊授課形式的授課質(zhì)量，藝術(shù)系發(fā)揮全系之力應(yīng)對(duì)此次挑戰(zhàn),。
藝術(shù)系教務(wù)科科長(zhǎng)呂安萍老師第一時(shí)間組織三個(gè)教研室進(jìn)行網(wǎng)課課前準(zhǔn)備,，組織各個(gè)教研室選擇適合網(wǎng)課環(huán)境的科目進(jìn)行上報(bào)，安排14個(gè)班級(jí)的授課課表,，在網(wǎng)絡(luò)授課期間,，每天對(duì)系部的授課情況進(jìn)行督促查看，上傳下達(dá)系部的相關(guān)教學(xué)工作,，及時(shí)幫助教師反饋,、解決各種授課中遇到的問題。
呂安萍老師積極組織系部教師選擇網(wǎng)絡(luò)授課教學(xué)方式
電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)教研室主任原成老師在布置授課任務(wù)時(shí),，對(duì)教研室每名教師進(jìn)行一對(duì)一全覆蓋式的電話連線溝通,，并在工作群里多次進(jìn)行視頻會(huì)議，就授課方式進(jìn)行討論,，要求教師對(duì)所在授課班級(jí)的學(xué)生提前進(jìn)行了解溝通,，詢問調(diào)查學(xué)生家中上網(wǎng)課設(shè)備，家中學(xué)習(xí)材料的情況等,，進(jìn)行摸索上網(wǎng)課的條件,，以便了解怎么準(zhǔn)備好課程，保證教學(xué)質(zhì)量,。藝術(shù)設(shè)計(jì)教研室主任楊曉語老師組織教研室的老師們進(jìn)行網(wǎng)課培訓(xùn),，探討授課方法，在沒有電腦,，只有手機(jī)的情況下,，想著用什么樣的授課形式能讓學(xué)生最大程度的接受、學(xué)會(huì),，在有限的條件下想盡辦法,，幫助大家做好授課準(zhǔn)備,。由于幼兒教育專業(yè)是系部新興專業(yè)，專業(yè)負(fù)責(zé)人霍明明老師克服幼兒教育專業(yè)教師少的問題,，積極與系里溝通想盡辦法,，聯(lián)系外聘教師，溝通調(diào)研摸索改進(jìn)最終確定了適合網(wǎng)課授課效果較好的科目,，保證幼兒教育專業(yè)各班的授課問題,。
原成老師在家中手繪授課材料
他們作為藝術(shù)設(shè)計(jì)系教學(xué)的相關(guān)負(fù)責(zé)人，時(shí)時(shí)監(jiān)督學(xué)生聽課,、簽到,、課堂互動(dòng)效果，查看教研室其他教師的授課情況,，指導(dǎo)在新的教學(xué)方式中遇到的不適,，幫助學(xué)生解決困惑，科學(xué)的課程分布大大提升了工作效率,，保障了各項(xiàng)工作的深入落實(shí),，正是他們的努力，帶動(dòng)了系部教師順利地適應(yīng)網(wǎng)課,、平穩(wěn)地進(jìn)行教學(xué),。