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　　專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案是規(guī)范專業(yè)教學(xué)和專業(yè)建設(shè)的指導(dǎo)性文件。主要包括人才培養(yǎng)方案、課程（項(xiàng)目）標(biāo)準(zhǔn),、師資配備標(biāo)準(zhǔn)、技能實(shí)訓(xùn)室實(shí)訓(xùn)設(shè)備配備標(biāo)準(zhǔn),、人才培養(yǎng)模式和課程體系改革調(diào)研報(bào)告等5個(gè)相關(guān)材料。本“參考體例”為各專業(yè)編寫教學(xué)指導(dǎo)方案提供基本格式，提倡各專業(yè)結(jié)合本專業(yè)的特點(diǎn)，學(xué)生年齡特點(diǎn),，充分體現(xiàn)專業(yè)特色,，制定更加開放靈活的專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案,，但基本的結(jié)構(gòu),、框架應(yīng)一致。

　　人才培養(yǎng)方案

　　一,、專業(yè)名稱與代碼

　　要求：參照教育部頒發(fā)的《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)目錄》（2010年修訂）

　　二,、招生對(duì)象與學(xué)制

　　（一）招生對(duì)象

　　要求：初中畢業(yè)生或同等學(xué)力者（可對(duì)本專業(yè)生源提出具體學(xué)力基礎(chǔ)和興趣特點(diǎn)要求）,。

　?。ǘW(xué)制

　　要求：一般為三年（實(shí)行學(xué)分制的，以修滿規(guī)定學(xué)分為準(zhǔn),，可實(shí)行彈性學(xué)制）,。

　　三、培養(yǎng)目標(biāo)

　　要求：表述本專業(yè)的專業(yè)定位,，人才培養(yǎng)的職業(yè)素質(zhì)要求,、畢業(yè)生應(yīng)具備的文化基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)知識(shí),、核心技能,，以及人才培養(yǎng)的定位等。

　　四,、職業(yè)能力描述

　　建議:在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上,，從以下幾個(gè)方面分別描述人才培養(yǎng)的規(guī)格，畢業(yè)生應(yīng)具備的基本素質(zhì)和核心技能,。如果該專業(yè)具有多個(gè)專業(yè)（技能）方向,，除應(yīng)從專業(yè)整體角度進(jìn)行描述外，還應(yīng)就各專業(yè)（技能）方向的要求分別描述,。根據(jù)專業(yè)特色,，可以對(duì)條目數(shù)量進(jìn)行增刪。

　?。ㄒ唬┗局R(shí)要求

　?。ǘ┞殬I(yè)素質(zhì)要求

　　（三）核心技能要求

　?。ㄋ模?duì)應(yīng)職業(yè)和工作崗位

　?。ㄎ澹?duì)應(yīng)職業(yè)資格證書

　　（六）未來發(fā)展方向（含就業(yè),、升學(xué)）

　　五,、課程結(jié)構(gòu)框架

　　要求：用框圖的形式，描述公共基礎(chǔ)課程,、專業(yè)基礎(chǔ)課程,、專業(yè)（技能）方向課程、選修、拓展課程的結(jié)構(gòu)框架,。

　　建議：遵循規(guī)范,、引領(lǐng)、實(shí)用的原則,，全面進(jìn)行本專業(yè)課程的系統(tǒng)性改革,。用先進(jìn)的職業(yè)教育課程開發(fā)理念和開發(fā)方法，以學(xué)生為中心,，以技能培養(yǎng)為重點(diǎn),，進(jìn)行課程設(shè)計(jì)。從崗位分析入手,，以典型工作任務(wù)為主線,，注重與產(chǎn)業(yè)、企業(yè),、崗位對(duì)接,，與行業(yè)規(guī)范和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接，整合課程,，確定人才培養(yǎng)課程體系,。

　　六、課程設(shè)置與教學(xué)要求

　　要求：分別列出本專業(yè)（含專業(yè)方向）必須開設(shè)的公共基礎(chǔ)課程,、專業(yè)技能課程,、選修課程、拓展課程的名稱及教學(xué)的要求,。

　　公共基礎(chǔ)課程應(yīng)著重人格修養(yǎng),、文化陶冶及藝術(shù)鑒賞，與專業(yè)知識(shí)相配合,，兼顧學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的需求,。一般包括德育課程（含職業(yè)素養(yǎng)課程、活動(dòng)課程和社會(huì)實(shí)踐等）,、文化課程,、體育與健康課程、藝術(shù)類課程以及本專業(yè)有別于其他專業(yè)的基本能力培養(yǎng)等,。建議課時(shí)數(shù)占總課時(shí)數(shù)的三分之一左右,。

　　專業(yè)技能課程提倡理論實(shí)踐一體化，以實(shí)踐為核心,，輔以必要的理論知識(shí),，兼顧學(xué)生就業(yè)或繼續(xù)進(jìn)修學(xué)習(xí)所需基本知識(shí)和能力培養(yǎng)。一般包括專業(yè)基礎(chǔ)課程,、專業(yè)（技能）方向課程,、專門化實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí),，以及選修課程。各專業(yè)（技能）方向課程的課時(shí)數(shù)應(yīng)大體相當(dāng),，建議課時(shí)數(shù)占總課時(shí)數(shù)的三分之二左右,。頂崗實(shí)習(xí)可根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)靈活安排，除有特殊要求外,，提倡工學(xué)交替,、分段安排,。

　　選修課程由學(xué)校根據(jù)學(xué)校專業(yè)特色,、用人需求和學(xué)生發(fā)展需求自行設(shè)置，建議課時(shí)數(shù)不超過總課時(shí)數(shù)的10%左右,。畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)要求一般安排六個(gè)月,。

　　七、教學(xué)時(shí)間安排及課時(shí)建議

　?。ㄒ唬┙虒W(xué)時(shí)間安排建議表（僅作參考）

　　（二）授課計(jì)劃安排建議表

　　說明：

　　1．畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)以外的專業(yè)技能課程的學(xué)時(shí)包含課程內(nèi)理實(shí)一體化的技能實(shí)訓(xùn)或?qū)ｉT化集中實(shí)訓(xùn)的時(shí)間。

　　2．如果有多個(gè)技能方向,，可以分方向增加“技能方向課程”列表,。

　　3．社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)含軍訓(xùn)、入學(xué)教育,、社會(huì)實(shí)踐,、畢業(yè)教育等,。

　　4．專業(yè)拓展課程可由學(xué)校根據(jù)辦學(xué)特色和學(xué)校的課程實(shí)施水平,，自行確定。

　　5．本表適宜于實(shí)行學(xué)年制的專業(yè),。實(shí)行學(xué)分制的專業(yè),，表格可另行設(shè)計(jì)。

　　八,、教學(xué)組織與實(shí)施建議

　?。ㄒ唬┤瞬排囵B(yǎng)方案

　　各學(xué)校依據(jù)本方案，制定實(shí)施性人才培養(yǎng)方案,。各校在制定實(shí)施性人才培養(yǎng)方案時(shí),，要結(jié)合本地實(shí)際情況和學(xué)校的辦學(xué)特色。人才培養(yǎng)方案中學(xué)生至少要選擇一個(gè)專業(yè)（技能）方向的課程學(xué)習(xí),。各課程課時(shí),，可視學(xué)生程度,、師資隊(duì)伍狀況、社會(huì)需要及本校實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)備情況酌量增減,。（注：本條的表述是所有教學(xué)指導(dǎo)方案共有的。）

　?。ǘ┙虒W(xué)方法

　　要求：描述實(shí)施教學(xué)應(yīng)該采取的方法。

　　建議：教師應(yīng)依據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),、課程教學(xué)要求,、學(xué)生能力與教學(xué)資源，采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，以達(dá)成教學(xué)的預(yù)期目標(biāo)。教師應(yīng)于每學(xué)期開學(xué)之前擬妥授課計(jì)劃,，要從興趣入手,，以人為本，服務(wù)于學(xué)生,，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容,，進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)。倡導(dǎo)采用理實(shí)一體化教學(xué),、案例教學(xué),、項(xiàng)目教學(xué)等，在做中學(xué),，在做中教,。

　　（三）教學(xué)評(píng)價(jià)

　　要求：描述對(duì)教師教學(xué),、學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的方法。

　　建議：對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)考核評(píng)價(jià)內(nèi)容應(yīng)兼顧認(rèn)知,、技能,、情感等方面，評(píng)價(jià)應(yīng)體現(xiàn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),、評(píng)價(jià)主體,、評(píng)價(jià)方式、評(píng)價(jià)過程的多元化,，如觀察,、口試,、筆試、頂崗操作,、職業(yè)技能大賽,、職業(yè)資格鑒定等評(píng)價(jià)、評(píng)定方式,。要加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過程的質(zhì)量監(jiān)控,，改革教學(xué)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)和方法，促進(jìn)教師教學(xué)能力的提升,，保證教學(xué)質(zhì)量,。

　　（四）教材編選

　　要求：對(duì)教材的編選提出指導(dǎo)性意見,。

　　建議：應(yīng)制定教材選用及教材編寫有關(guān)規(guī)定,，以利于教師編選合適的教材,。應(yīng)鼓勵(lì)教師針對(duì)學(xué)生程度編選適合教材,，以利于學(xué)生學(xué)習(xí)。選用教材時(shí),，要結(jié)合地區(qū)需要,，選擇符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和課程設(shè)置要求，教學(xué)方法靈活,，突出“做,、學(xué)、教”一體化的教材,。

　?。ㄎ澹┙虒W(xué)設(shè)備

　　本教學(xué)指導(dǎo)方案配套有技能實(shí)訓(xùn)室設(shè)備配備標(biāo)準(zhǔn)，這是教學(xué)計(jì)劃實(shí)施的基本條件,。學(xué)校根據(jù)本校實(shí)際,，盡可能地按照標(biāo)準(zhǔn)的要求配備相關(guān)資源，以確保教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施,。（注：本條的表述是所有教學(xué)指導(dǎo)方案共有的,。若對(duì)教學(xué)設(shè)備另有要求,可另行表述）

　　××××（課程名稱）課程（項(xiàng)目）教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

　　一、課程性質(zhì)與任務(wù)

　　要求：闡述課程的類型,，在專業(yè)課程體系中的地位,，與相關(guān)課程的關(guān)系，主要任務(wù)等,。

　　二,、課程教學(xué)目標(biāo)

　　建議：主要描述學(xué)生學(xué)習(xí)完本課程應(yīng)具備知識(shí)、能力和職業(yè)情感,。能力目標(biāo)表述要明確,，并且能夠在培養(yǎng)目標(biāo)和典型職業(yè)活動(dòng)描述中找到相應(yīng)能力的表述,。知識(shí)目標(biāo)表述中以專業(yè)能力為主線，融合方法能力和社會(huì)能力,。職業(yè)情感的表述應(yīng)緊密結(jié)合知識(shí)和能力的要求,，貫穿于課程活動(dòng)中。

　　三,、參考學(xué)時(shí)

　　四,、課程學(xué)分

　　要求：16-18學(xué)時(shí)計(jì)為1個(gè)學(xué)分。

　　五,、教學(xué)內(nèi)容和要求

　　建議：采用表格的形式表述,。包括完成課程教學(xué)應(yīng)具備的知識(shí)、技能,、方法,、策略等，原則上要涵蓋專業(yè)對(duì)應(yīng)崗位群的工作內(nèi)容,、工作方法,、工作要求和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等部分內(nèi)容。

　　六,、教學(xué)建議

　?。ㄒ唬┙虒W(xué)方法

　　要求:描述完成課程內(nèi)容所需要采用的教學(xué)方法。

　　建議：以學(xué)生職業(yè)發(fā)展為根本,，重視培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力,，在教學(xué)過程中，從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，因材施教,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)本課程的學(xué)習(xí)興趣，采用現(xiàn)場(chǎng)教學(xué),、項(xiàng)目教學(xué)等,，創(chuàng)設(shè)工作情境，充分利用實(shí)物和多媒體等手段輔助教學(xué),。融入對(duì)學(xué)生職業(yè)道德和職業(yè)意識(shí)的培養(yǎng),，使學(xué)生掌握專業(yè)學(xué)習(xí)方法，提高自主學(xué)習(xí)能力,。

　?。ǘ┰u(píng)價(jià)方法

　　要求：描述對(duì)本課程學(xué)生學(xué)習(xí)的考核評(píng)價(jià)方法。

　　建議：倡導(dǎo)評(píng)價(jià)主體多元化,，堅(jiān)持學(xué)生自評(píng),、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合。注重對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力和在實(shí)踐中分析問題,、解決問題能力的考核,，加強(qiáng)教學(xué)過程環(huán)節(jié)的考核,，結(jié)合課堂提問、學(xué)生項(xiàng)目制定,、項(xiàng)目實(shí)施過程,、技能競賽及項(xiàng)目完成情況，綜合評(píng)定學(xué)生的成績,。

　?。ㄈ┙虒W(xué)條件

　　要求：描述完成課程教學(xué)內(nèi)容所需要的環(huán)境教學(xué)條件。

　　建議：教師應(yīng)盡可能多地進(jìn)行理實(shí)一體化的教學(xué),，讓學(xué)生在實(shí)際的生產(chǎn)環(huán)境中學(xué)習(xí),。要重視現(xiàn)代教育技術(shù)與課程的整合，充分發(fā)揮計(jì)算機(jī),、互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì),，提高教學(xué)的效率和效果，以利于創(chuàng)建符合個(gè)性化學(xué)習(xí)及加強(qiáng)實(shí)踐技能培養(yǎng)的教學(xué)環(huán)境,，推動(dòng)教學(xué)模式和教學(xué)方法的改革,。

　　（四）教材編寫

　　要求：描述本課程教材編寫意見,。

　　建議：教材編寫應(yīng)以本課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，合理安排必修和選修內(nèi)容,，可根據(jù)不同專業(yè)方向或?qū)W時(shí)安排編寫相應(yīng)教材,。教材內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)以就業(yè)為導(dǎo)向，以學(xué)生為本的原則,，將知識(shí)與生活生產(chǎn)中的實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合,。

　　（五）數(shù)字化教學(xué)資源開發(fā)

　　要求：描述完成本課程教學(xué)內(nèi)容所需要配套的數(shù)字化教學(xué)資源的開發(fā),。

　　建議：為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課程的興趣,，應(yīng)創(chuàng)設(shè)形象生動(dòng)的教學(xué)情境，按照中職學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，結(jié)合課程教材,，盡可能采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，以制作和收集與教學(xué)內(nèi)容相配套的多媒體課件,、掛圖,、幻燈片、錄像帶,、視聽光盤等,，提供滿足不同教學(xué)需求的數(shù)字化教學(xué)資源，為教師教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)提供較為全面的支持,。

　　師資配備標(biāo)準(zhǔn)

　　說明：

　　1．參照國家中職師資的合格標(biāo)準(zhǔn),。

　　2．“標(biāo)準(zhǔn)要求”主要是描述教師的學(xué)歷,、教師資格、專業(yè)技術(shù)職務(wù),、職業(yè)資格,、執(zhí)行資格、非教師系列專業(yè)技術(shù)職務(wù),、實(shí)踐工作經(jīng)歷等基本情況,。

　　3．其他特殊要求可在備注欄目標(biāo)注。

　　技能實(shí)訓(xùn)室實(shí)訓(xùn)設(shè)備配備標(biāo)準(zhǔn)

　　說明：

　　1．實(shí)訓(xùn)教學(xué)類別可分為基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室,、技能實(shí)訓(xùn)室,、仿真模擬室等。

　　2．實(shí)訓(xùn)教學(xué)場(chǎng)所是指實(shí)訓(xùn)室的名稱,。

　　3．實(shí)訓(xùn)教學(xué)任務(wù)應(yīng)該與課程教學(xué)目標(biāo)相結(jié)合,，提出的目標(biāo)更完整、要求更準(zhǔn)確,，且具有較強(qiáng)的可操作性,。

　　人才培養(yǎng)模式和課程體系改革調(diào)研報(bào)告

　　一、前言（1000字左右）

　?。ㄒ唬┱{(diào)研背景分析

　?。▏医?jīng)濟(jì)發(fā)展大背景、職業(yè)教育領(lǐng)域背景,、黑龍江省行業(yè)企業(yè)現(xiàn)狀,、發(fā)展?fàn)顩r及本專業(yè)全省職業(yè)教育發(fā)展情況，明確專業(yè)定位和專業(yè)內(nèi)涵）

　?。ǘ┱{(diào)研目的意義

　?。ū緦I(yè)所對(duì)應(yīng)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)展現(xiàn)狀及未來發(fā)展趨勢(shì)，黑龍江省經(jīng)濟(jì)建設(shè)與社會(huì)發(fā)展對(duì)本專業(yè)人才的需求狀況）

　　二,、調(diào)研基本情況（3000字左右）

　?。ㄒ唬┱{(diào)研組織方法

　　（調(diào)研采取的方式,、方法以及組織過程）

　?。ǘ┬袠I(yè)現(xiàn)狀和人才需求情況

　　（行業(yè)領(lǐng)域的國家政策,、行業(yè)企業(yè)的規(guī)范要求等,；本專業(yè)畢業(yè)生勝任的崗位、崗位能力要求,、職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等）

　?。ㄈ┞殬I(yè)崗位（群）的情況

　　（崗位對(duì)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和能力要求，包括：職業(yè)道德和行為態(tài)度,、文化素質(zhì)和專業(yè)知識(shí),、職業(yè)技能和職業(yè)能力以及身心健康等方面的要求，典型工作任務(wù)分析等）

　?。ㄋ模┞殬I(yè)資格和行業(yè)規(guī)范要求情況

　?。ㄅc本專業(yè)培養(yǎng)方向有關(guān)的職業(yè)資格證書、技能等級(jí)證書等,，行業(yè)企業(yè)對(duì)這些證書的認(rèn)可度,，國家職業(yè)資格證書對(duì)職業(yè)知識(shí)與技能的要求，行業(yè)主管部門發(fā)布的技術(shù)規(guī)范,。）

　?。ㄎ澹┫嚓P(guān)學(xué)校課程設(shè)置情況

　　（中等職業(yè)學(xué)校,、高等職業(yè)院校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)相關(guān)專業(yè)課程建設(shè)情況）

　?。┍緦I(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況

　　（近3-5年來本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的工作崗位狀況）

　　三,、分析與建議（1500字左右）

　?。ㄒ唬┱{(diào)研資料分析

　　（可采用定性與定量分析相結(jié)合的方法,，對(duì)資料進(jìn)行分析和數(shù)據(jù)整理）

　?。ǘ┱{(diào)研結(jié)論

　　（分析調(diào)研結(jié)果,，培養(yǎng)目標(biāo),、教學(xué)方式方法等）

　　（三）建議

　?。ㄕ{(diào)研建議針對(duì)性強(qiáng),、具有可操作性）

　　四、附錄

　?。òㄕ{(diào)研方案、調(diào)查問卷,、座談紀(jì)要,，參加調(diào)研及教學(xué)指導(dǎo)方案編寫的人員名單等）