立足當(dāng)前 謀劃長遠(yuǎn) 創(chuàng)新轉(zhuǎn)型 突出特色 ——教務(wù)處聯(lián)合實(shí)訓(xùn)與就業(yè)處修訂專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)
為提升我院綜合辦學(xué)實(shí)力,，向社會(huì)輸送德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才,，更好地服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)。5月21日教務(wù)處聯(lián)合實(shí)訓(xùn)與就業(yè)處以優(yōu)化課程結(jié)構(gòu),，提高教育教學(xué)水平為切入點(diǎn),，組織各系對(duì)各專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了修訂，對(duì)各學(xué)科的課程設(shè)置,、學(xué)時(shí)分配,、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià),、綜合實(shí)訓(xùn)等內(nèi)容進(jìn)行了嚴(yán)格審核,，順利完成了新專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的制定工作及現(xiàn)有專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的修訂工作,，并與《教師授課課時(shí)及課時(shí)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)管理規(guī)定》深度融合形成制度互補(bǔ),，為規(guī)范教學(xué)和促進(jìn)各專業(yè)科學(xué)發(fā)展起到了指導(dǎo)作用。
教學(xué)管理部門與各系部召開專題會(huì)議研討修訂專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)
修訂工作以強(qiáng)化學(xué)生動(dòng)手能力,，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能為重點(diǎn),，合理設(shè)置課程結(jié)構(gòu)、科學(xué)優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容,，加大了一體化教學(xué)和綜合實(shí)訓(xùn)課程比例,，注重提高教學(xué)的實(shí)踐性和實(shí)效性。公共基礎(chǔ)課方面參照人社部有關(guān)教育教學(xué)的基本要求,，按照培養(yǎng)學(xué)生基本科學(xué)文化素養(yǎng),、服務(wù)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展的功能來定位；專業(yè)技能課堅(jiān)持“理實(shí)一體化”和“工學(xué)一體化”教學(xué),，改變“以課堂為中心,、以教師為中心、以書本為中心”的教學(xué)模式,，突出教師的引導(dǎo)和學(xué)生的參與過程,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實(shí)踐、發(fā)現(xiàn)和探索過程,，增加了學(xué)生在學(xué)習(xí)期間職業(yè)體驗(yàn)和職業(yè)能力訓(xùn)練,。
修訂工作堅(jiān)持服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)原則；堅(jiān)持以學(xué)生為主體、以就業(yè)為導(dǎo)向原則,；堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)辦出特色原則,；堅(jiān)持制定教學(xué)計(jì)劃與職業(yè)資格鑒定相結(jié)合原則，不謀一時(shí),、不謀一域,，而是以改革者的視角著眼，站得高,、看得遠(yuǎn),、想得深，創(chuàng)新職業(yè)教學(xué)理念,、創(chuàng)新教學(xué)組織形式,、創(chuàng)新教學(xué)方式方法，推動(dòng)教學(xué)工作向高標(biāo)準(zhǔn)看齊,、向深層次延伸,、實(shí)現(xiàn)寬領(lǐng)域覆蓋。