學(xué)生工作部組織開展學(xué)管教師培訓(xùn)活動(dòng)
班主任是班級工作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者、學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者,，更是學(xué)院“三全育人”機(jī)制落地的實(shí)施者。為提高我院班主任綜合職業(yè)能力,，有效解決班級管理工作中遇到的各種問題,，更好地掌握《第三屆全國技工院校教師職業(yè)能力大賽方案》中班主任賽項(xiàng)的最新要求及競賽技巧。11月26—27日我院學(xué)生工作部組織18名優(yōu)秀學(xué)管教師參加由《職業(yè)》雜志社舉辦的線上“班主任綜合職業(yè)能力提升與班主任能力比賽解析培訓(xùn)活動(dòng)”,。
本次培訓(xùn)邀請涂俊禮和王永軍兩位國內(nèi)一線權(quán)威職教專家,，分別以《職業(yè)院校班主任學(xué)生管理模式創(chuàng)新六式》和《技工院校班主任比賽解析》為主題進(jìn)行了兩天的培訓(xùn)。涂老師首日開講,，圍繞重首因,，貼標(biāo)簽；創(chuàng)平臺,，暢渠道,；排座位，促合作,；講規(guī)矩,，善表揚(yáng)；賽干部,，重體驗(yàn),；抓教育，重預(yù)防六個(gè)方面,，以他多年帶班的寶貴經(jīng)驗(yàn),，針對職業(yè)院校學(xué)生特點(diǎn)，用通俗易懂的語言深入淺出地闡述了做為班主任教師如何組建好班集體,，如何帶好班,，如何管理好、教育好,、引導(dǎo)好學(xué)生,。德育教育專家王永軍老師通過歷屆全國技工院校教師職業(yè)能力大賽優(yōu)秀作品的展示，深入解讀,、精準(zhǔn)分析班級建設(shè)方案文本設(shè)計(jì),、班級建設(shè)方案現(xiàn)場展示、主題班會(huì)現(xiàn)場設(shè)計(jì)與答辯,、模擬情景答辯等幾個(gè)部分的要點(diǎn)和注意事項(xiàng),。
通過此次培訓(xùn)，我院學(xué)管教師受益匪淺,。這不僅是理論的學(xué)習(xí),也是一次思想認(rèn)識的提升。使我們作為教育管理者了解到更多前沿性的教育理念,收獲了更多受益終身的工作經(jīng)驗(yàn),懂得了如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆绞?、方法和智慧去幫助學(xué)生,，提高了學(xué)管教師素養(yǎng),切實(shí)推動(dòng)學(xué)院學(xué)生管理工作再上新臺階的培訓(xùn)目的。