建筑工程與計(jì)算機(jī)技術(shù)系舉辦一體化教學(xué)公開(kāi)課觀摩活動(dòng)
10月23日下午,，建筑工程與計(jì)算機(jī)技術(shù)系教學(xué)辦公室組織了一次一體化教學(xué)公開(kāi)課觀摩活動(dòng),。活動(dòng)主要分為觀課和議課兩個(gè)環(huán)節(jié),，希望通過(guò)此次活動(dòng)達(dá)到進(jìn)一步引領(lǐng)和探討系部各專(zhuān)業(yè)一體化教學(xué)模式走向成熟的目的,，更希望通過(guò)聽(tīng)課教師的觀評(píng)議的過(guò)程改進(jìn)和促進(jìn)系部教師對(duì)一體化課程的領(lǐng)悟和實(shí)際授課時(shí)的教學(xué)執(zhí)行能力。擔(dān)任本次公開(kāi)課的兩位主講教師分別是工程測(cè)量專(zhuān)業(yè)的梅梅老師和服務(wù)外包專(zhuān)業(yè)的李麗老師,。除了系部全體任課教師,，學(xué)院教務(wù)處徐長(zhǎng)虹、伊少凡兩位副處長(zhǎng),，教學(xué)管理科李俊清科長(zhǎng),，教育教學(xué)督導(dǎo)辦公室習(xí)世哲副處長(zhǎng)，實(shí)訓(xùn)處何少丹科長(zhǎng)等也應(yīng)邀參加了此次公開(kāi)課的觀摩活動(dòng),。
李麗老師一體化教學(xué)公開(kāi)課
梅梅老師一體化教學(xué)公開(kāi)課
梅梅老師的《建筑物的定位》,，重視情境預(yù)設(shè),、思維的發(fā)展過(guò)程，關(guān)注知識(shí)的內(nèi)化形成的方法,。教學(xué)過(guò)程中,，同學(xué)們分為四個(gè)小組，小組成員在討論確定方案后,，兩組間進(jìn)行了計(jì)時(shí)比賽,，賽后小組間互為點(diǎn)評(píng)，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體地位,，力求啟發(fā),、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)分析問(wèn)題、嘗試著去解決問(wèn)題,，通過(guò)“學(xué)中做,，做中學(xué)”的過(guò)程反復(fù)，讓知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能,，實(shí)現(xiàn)教,、學(xué)、做的一體化,。
李麗老師的《初識(shí)Flash》課程,，設(shè)計(jì)新穎、趣味性強(qiáng),，教學(xué)過(guò)程層次清晰,，環(huán)環(huán)相扣，不僅吸引注意力,，更是站在學(xué)生的角度,，充分地考慮了學(xué)生的具體情況，啟發(fā)式的提問(wèn)準(zhǔn)確到位,，使聽(tīng)課的人思考有方向且便于回答,，在增加學(xué)習(xí)興致和信心的同時(shí)，對(duì)知識(shí)的理解和掌握在不斷的思考和討論中得到了完善和加深 ,。
學(xué)生分組討論 教師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)
本次活動(dòng)也實(shí)現(xiàn)了觀課評(píng)課議課的一體化。為了方便評(píng)議,，兩位授課教師先是陳述了各自的設(shè)計(jì)思路,，接著各位領(lǐng)導(dǎo)和老師在充分肯定兩位執(zhí)教老師的教學(xué)功底，課堂上的教學(xué)的亮點(diǎn)后,，對(duì)于教學(xué)過(guò)程中需要改進(jìn)的細(xì)節(jié)也給出了忠懇的意見(jiàn)和建議,，如梅梅老師的課，兩組學(xué)生在比賽時(shí)多媒體播放的帶有音樂(lè)的用于計(jì)時(shí)的短片,，如放在課程開(kāi)始時(shí)效果會(huì)更好,；李麗老師選擇的課題做一體化課有一定的難度等意見(jiàn)和建議,，讓兩位任課教師頻頻感謝，表示受益良多,。
領(lǐng)導(dǎo)和教師聽(tīng)評(píng)課
此次一體化教學(xué)公開(kāi)課的順利開(kāi)展,，使年輕教師得到了鍛煉，獲得吸取其他教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和智慧的機(jī)會(huì),，也促使全系教師更加關(guān)注課堂,、關(guān)注教學(xué)方式、教學(xué)方法和授課效果,，勢(shì)必對(duì)系部課堂教學(xué)改革起到極大的推進(jìn)作用,。