建筑工程系選派代表參加建筑測(cè)量專業(yè)國家技能人才培養(yǎng)工學(xué)一體化課程標(biāo)準(zhǔn)和課程設(shè)置方案項(xiàng)目開發(fā)總結(jié)交流會(huì)
近日，建筑測(cè)量專業(yè)國家技能人才培養(yǎng)工學(xué)一體化課程標(biāo)準(zhǔn)和課程設(shè)置方案項(xiàng)目開發(fā)總結(jié)交流會(huì)在湖南舉行,。我院作為該專業(yè)工學(xué)一體化課標(biāo)開發(fā)組副組長(zhǎng)單位參與項(xiàng)目開發(fā),建筑工程系主任付乃孝,、建筑教研室副主任湯娜以及骨干教師李玉環(huán)代表我院在本次總結(jié)交流會(huì)上與專家、同行們共同學(xué)習(xí)交流,。
湖南省人力資源和社會(huì)保障廳職業(yè)能力建設(shè)處副處長(zhǎng)常婷,，人力資源社會(huì)保障部工學(xué)一體化課標(biāo)開發(fā)項(xiàng)目核心專家組副組長(zhǎng)、建筑測(cè)量專業(yè)一體化國標(biāo)開發(fā)技術(shù)指導(dǎo)小組組長(zhǎng)張曉梅博士,，建筑測(cè)量專業(yè)一體化國標(biāo)開發(fā)技術(shù)指導(dǎo)小組副組長(zhǎng)祁東霞副教授,，湖南建筑高級(jí)技工學(xué)校校長(zhǎng)潘瑞旺以及參與國標(biāo)開發(fā)的9所院校20余名教師參加了本次交流會(huì)。
張曉梅博士對(duì)建筑測(cè)量專業(yè)國家技能人才培養(yǎng)工學(xué)一體化課程標(biāo)準(zhǔn)和課程設(shè)置方案項(xiàng)目開發(fā)工作給予了充分肯定,。她認(rèn)為建筑測(cè)量專業(yè)開發(fā)團(tuán)隊(duì)具有無需揚(yáng)鞭自奮蹄的精神,，才能從72個(gè)專業(yè)中脫穎而出,，成為第一批驗(yàn)收的38個(gè)專業(yè)之一。她表示本次國標(biāo)開發(fā)的順利驗(yàn)收,，不是結(jié)束而是開始,，只有做好學(xué)習(xí)任務(wù)的分析、教學(xué)活動(dòng)的策劃,、工作頁的編制,、信息頁的編制和考核方案的編制開發(fā)工作，才能夠真正將一體化課程落實(shí)到課堂,。她強(qiáng)調(diào),，一個(gè)人可以走得很快，一群人才能走得更遠(yuǎn),。她希望所有參與院校繼續(xù)抱團(tuán)取暖,，協(xié)同作戰(zhàn)，將能落地實(shí)施的國標(biāo)資源開發(fā)出版,，給全國沒有參與開發(fā)的院校作參考,，為一體化改革的全面推進(jìn)做出貢獻(xiàn)。
祁東霞副教授用“嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致,、精益求精”對(duì)開發(fā)團(tuán)隊(duì)給予了高度評(píng)價(jià),，她表示建筑測(cè)量專業(yè)國標(biāo)開發(fā)團(tuán)隊(duì)夜以繼日克服種種困難，每一個(gè)階段在評(píng)審過程中都走在第一梯隊(duì),，圓滿完成了各階段的任務(wù),。她希望建筑測(cè)量專業(yè)工學(xué)一體化國標(biāo)要切實(shí)落實(shí)到課堂，要為技工院校工學(xué)一體化人才培養(yǎng)作出積極貢獻(xiàn),。
我院建筑工程系主任付乃孝在總結(jié)講話中談到,，為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需求和行業(yè)變革趨勢(shì)，制定出科學(xué)合理的工學(xué)一體化課程標(biāo)準(zhǔn)和課程設(shè)置方案,，在曉梅博士,、祁教授悉心指導(dǎo)，組長(zhǎng)院校引領(lǐng)示范下,，我院專業(yè)教師積極配合,，高效高質(zhì)量完成了8個(gè)階段的工作，得到了15項(xiàng)階段性成果和《建筑測(cè)量專業(yè)國家技能人才培養(yǎng)工學(xué)一體化課程標(biāo)準(zhǔn)》《建筑測(cè)量專業(yè)國家技能人才培養(yǎng)工學(xué)一體化課程設(shè)置方案》兩項(xiàng)最終成果,。通過行業(yè)企業(yè)調(diào)研,、典型工作任務(wù)確定與分析、一體化課程轉(zhuǎn)換及課程標(biāo)準(zhǔn)編制等環(huán)節(jié)對(duì)建筑測(cè)量專業(yè)工學(xué)一體化課程標(biāo)準(zhǔn)與課程設(shè)置方案有了深刻的了解與認(rèn)識(shí),，示范引領(lǐng)我院其他專業(yè)工學(xué)一體化課程改革,，并為工學(xué)一體化技能人才培養(yǎng)模式第二階段工作奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
我院作為建筑測(cè)量專業(yè)工學(xué)一體化課程標(biāo)準(zhǔn)和課程設(shè)置方案開發(fā)項(xiàng)目的副組長(zhǎng)院校，與其他參與校戮力同心,、群策群力,，按時(shí)保質(zhì)輸出各項(xiàng)成果，高質(zhì)量完成開發(fā)任務(wù),，為推動(dòng)技工院校內(nèi)涵式發(fā)展作出了應(yīng)有貢獻(xiàn),。本次項(xiàng)目開發(fā)的順利完成，不僅將提高各參與院校對(duì)工學(xué)一體化技能人才培養(yǎng)模式的認(rèn)識(shí),，也將進(jìn)一步推動(dòng)工學(xué)一體化教師隊(duì)伍建設(shè),，促進(jìn)技工院校產(chǎn)教融合、校企合作的深入發(fā)展,，進(jìn)一步推動(dòng)技工院校內(nèi)涵和特色發(fā)展,。