統(tǒng)一管理手機(jī) 提升聽課效果 ——現(xiàn)代服務(wù)與藝術(shù)設(shè)計(jì)系嚴(yán)抓課堂教學(xué)秩序
為落實(shí)學(xué)院“教育教學(xué)一體化”的工作部署,，加強(qiáng)教育教學(xué)協(xié)調(diào)一致,、統(tǒng)一管理，促進(jìn)教育教學(xué)綜合管理質(zhì)量的提升,，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，現(xiàn)代服務(wù)與藝術(shù)設(shè)計(jì)系學(xué)生科與教學(xué)科聯(lián)合工作繼監(jiān)督管理晚自習(xí)后,，開始狠抓教學(xué)課堂秩序，采取了各班級(jí)購買手機(jī)兜——即上課期間將手機(jī)進(jìn)兜,，下課時(shí)間統(tǒng)一回收的管理方式,，“統(tǒng)一管理手機(jī),，提升聽課效果”的工作思路在實(shí)踐中得到檢驗(yàn)。
一直以來,，學(xué)生上課玩手機(jī)現(xiàn)象屢見不鮮,，盡管班主任和任課教師采用提醒、懲罰,、講道理等多種方法,，都無法杜絕學(xué)生“手機(jī)不離手”的不良習(xí)慣。為此系學(xué)生科與大量學(xué)生進(jìn)行了談話,，了解到大部分學(xué)生雖明白上課玩手機(jī)違反了課堂紀(jì)律,，但只要看到手機(jī)放在手邊，就會(huì)不由自主的想看看,，但如果手機(jī)沒在手上,，精神就會(huì)集中到課堂上，也不會(huì)想玩手機(jī),。
針對(duì)此現(xiàn)象,，現(xiàn)代系教務(wù)科與學(xué)生科共同研究，制定新的管理方法,，要求各班級(jí)購買手機(jī)兜掛在班級(jí)墻上,，上課期間學(xué)生將手機(jī)放入手機(jī)兜內(nèi)，下課時(shí)學(xué)生可以將手機(jī)取回并使用,。為了防止手機(jī)丟失現(xiàn)象每個(gè)班級(jí)專門班級(jí)干部負(fù)責(zé)管理,、收發(fā)手機(jī)，并要求各班級(jí)做好安全工作,，班級(jí)所有學(xué)生離開時(shí)必須鎖好門窗,，以防班級(jí)貴重物品丟失。
此方法實(shí)施一周,，任課教師均反應(yīng),，學(xué)生課堂秩序有了明顯改善，很多學(xué)生的課堂專注力有了提高,；學(xué)生也對(duì)此管理方式表示接受和支持,，以往總有想玩手機(jī)、管不住自己的時(shí)候,，現(xiàn)在有了班級(jí)對(duì)手機(jī)的統(tǒng)一管理,，使自己更能集中精神上課，聽課效率也有所提高,。
此次管理方法的探索是現(xiàn)代服系學(xué)生科和教學(xué)科實(shí)行“教育教學(xué)一體化”聯(lián)合工作的又一措施,。今后，系部將繼續(xù)推行學(xué)生科和教學(xué)科“教育教學(xué)一體化”的工作形式,，更好地推進(jìn)系部教育教學(xué)各項(xiàng)工作,，打造優(yōu)秀系部,。
班級(jí)統(tǒng)一購買的手機(jī)兜
手機(jī)統(tǒng)一管理后學(xué)生上課狀態(tài)有明顯改善