新興系英語教研活動紀實
（新興技術與現(xiàn)代服務系 供稿）“首先,，學院的英語教材選用是新模式英語,，共四冊，需要四年的時間才能全部完成,，而學院的英語課程設置只有一學期,，這樣就很難實現(xiàn)學生的系統(tǒng)學習；其次教材的內容上,，語法知識非常淺顯,，聽說讀寫的技能訓練手段又太過單一，我院學生經歷了長時間苛刻枯燥的初高中理論學習,，早已厭倦了這樣的學習方式和內容,，他們需要的是更人性化的學習內容、零距離的接觸英語和能夠挖掘學生學習興趣的探索式學習資料,，需要我們來‘拯救’學生的英語學習,，因此，我把這次探索稱之為‘拯救行動’……”這是新興系在舉行一場別開生面的英語教研活動時,，主講人李虹橋老師精心準備的內容,。
今年是我院“兩創(chuàng)工作”攻堅年和教育教學質量提高年，面臨的任務艱巨,、責任重大,，全系教師在系主任的帶領下，鼓足干勁,、想足辦法,，努力使工作任務完成的更加出色,、更加創(chuàng)新,。系部的教學工作始終圍繞學院“兩創(chuàng)”工作開展，在保證日常教學有條不紊進行的同時,，努力按照示范校建設要求,，探索校本教材的編寫,，積極開展多種形式的教學研討活動。這次英語教研活動,，由新興系主任,、教學管理人員、所有英語教師以及年輕教師參加,。主講人是資深英語教師李虹橋,，他的本次探索包括技能訓練部分、實訓部分和技能檢驗部分,，其中教材的編寫,，李老師選取了“英語學習圣經”----《新概念英語》的逢七單元中的十四篇課文，通過PPT加以展示,，充分體現(xiàn)了英語教學的科學性和知識性,，而一些完全由李老師自己設計的英語通關游戲，在讓學生鞏固了單詞的前提下,，大大提高了學習興趣,。在本次教研中，一些年輕教師也暢所欲言的提出了很多教學中遇到的問題,，并且得到了很多新的啟發(fā)和經驗,。教研活動結束后，系主任張莉表示,，一定要將工作落到實處,，看到效果，并定期開展更多的此類活動,。
