以“心”賦能 從“心”出發(fā) | 全院學(xué)管教師和班主任參加心理健康培訓(xùn)
教師是學(xué)校心理健康教育的推行者、具體實(shí)施者，一個(gè)成功的教師，除了要有淵博的學(xué)識(shí)和優(yōu)良的教學(xué)技能，還要有健全的人格和高尚的品德。12月20日，學(xué)院邀請(qǐng)哈爾濱工程大學(xué)心理咨詢中心主任張忠宇教授為全院學(xué)生管理教師和班主任開展心理健康培訓(xùn)。講授內(nèi)容包括教育教學(xué)中常見心理問題及障礙、心理危機(jī)干預(yù)流程及處理、心理危機(jī)癥狀識(shí)別。
面對(duì)學(xué)生管理工作的諸多挑戰(zhàn)和壓力，學(xué)生的心理問題時(shí)有發(fā)生，給各位老師的工作帶來一定困惑，為了下一步有針對(duì)性的開展德育教育工作，提高學(xué)生心理保健和求助意識(shí)，及時(shí)了解學(xué)生心理現(xiàn)狀和真實(shí)訴求，張教授此次授課內(nèi)容豐富，氛圍活躍，調(diào)動(dòng)全體教師參與其中。
教師的心理健康根本上需要教師自身維護(hù)。一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該處理好兩個(gè)方面的關(guān)系--既關(guān)注學(xué)生的心理健康，同時(shí)也重視自己的心理健康。身為教師，只有不斷提高自身的綜合素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)和掌握新的知識(shí)，盡快適應(yīng)新的教學(xué)觀念，掌握新的教學(xué)方法，達(dá)到新的教學(xué)要求，才能尋求新的發(fā)展，也才能真正擁有心理上的安全感。教師不斷地接受新知識(shí)，開拓自己的視野，也能使自己站在更高的角度看問題，以更平和的心態(tài)對(duì)待生活和工作中遇到的困難與挫折，更好地維護(hù)心理健康。