以“心”賦能 從“心”出發(fā) | 全院學(xué)管教師和班主任參加心理健康培訓(xùn)
來源：學(xué)生工作部
發(fā)布日期：2024年12月20日
教師是學(xué)校心理健康教育的推行者,、具體實施者,，一個成功的教師,，除了要有淵博的學(xué)識和優(yōu)良的教學(xué)技能,，還要有健全的人格和高尚的品德。12月20日,，學(xué)院邀請哈爾濱工程大學(xué)心理咨詢中心主任張忠宇教授為全院學(xué)生管理教師和班主任開展心理健康培訓(xùn),。講授內(nèi)容包括教育教學(xué)中常見心理問題及障礙、心理危機(jī)干預(yù)流程及處理,、心理危機(jī)癥狀識別,。
面對學(xué)生管理工作的諸多挑戰(zhàn)和壓力，學(xué)生的心理問題時有發(fā)生,，給各位老師的工作帶來一定困惑,，為了下一步有針對性的開展德育教育工作，提高學(xué)生心理保健和求助意識,，及時了解學(xué)生心理現(xiàn)狀和真實訴求,，張教授此次授課內(nèi)容豐富，氛圍活躍,，調(diào)動全體教師參與其中,。
教師的心理健康根本上需要教師自身維護(hù)。一個優(yōu)秀的教師應(yīng)該處理好兩個方面的關(guān)系--既關(guān)注學(xué)生的心理健康,，同時也重視自己的心理健康,。身為教師，只有不斷提高自身的綜合素質(zhì),，不斷學(xué)習(xí)和掌握新的知識,，盡快適應(yīng)新的教學(xué)觀念，掌握新的教學(xué)方法,，達(dá)到新的教學(xué)要求，才能尋求新的發(fā)展,，也才能真正擁有心理上的安全感,。教師不斷地接受新知識，開拓自己的視野,，也能使自己站在更高的角度看問題,，以更平和的心態(tài)對待生活和工作中遇到的困難與挫折，更好地維護(hù)心理健康,。