探索使學生感興趣的知識獲得方法 ——汽車維修與現(xiàn)代農業(yè)系剖析“參與式教學”課例
中職教育對于國家建設和發(fā)展具有重要意義，而中職學生普遍文化素質較低,、學習能力差，如何提升教學實效性,，吸引學生主動學習，是教學改革的重點。
汽車維修與現(xiàn)代農業(yè)系一直鼓勵教師開展教研活動，以達到良好的教學效果,。尤其是今年學院提出以教學改革為重點促進后示范校建設工作之后,，系部教務管理部門組織教師深入研究,，力求讓學生積極主動地參與到課堂中來，提高教學質量,。
自我院2015年10月組織相關人員參加職業(yè)教育先進教學方法和教學技能實戰(zhàn)訓練培訓班之后,，汽車維修與現(xiàn)代農業(yè)系主任王濱就開始在系內開展參與式教學的推廣工作。王主任在系部做了關于參與式教學的專題講座,，并要求各位一線教師積極實踐參與式教學,，改革教學模式。11月13日下午,，汽修系組織全體任課教師召開“參與式教學模式研討會”,，會上，2015年度教學能手王華老師闡釋了“參與式教學的主旨思想”,、“參與式教學的方法”,，并以《天堂與地獄比鄰》與各位老師共同體驗了“參與式教學”的實施過程。
王華老師正在講解“參與式教學”的主旨思想及操作注意事項
課程開始之前,，王華老師闡述了參與式教學的主旨思想,。她重點說明了師生雙方在教與學之間相互參與、相互激勵,、相互協(xié)調,、相互促進和相互統(tǒng)一,，通過互動來實現(xiàn)教學目標。在當前情況下,，只有引導學生從被動學習變?yōu)橹鲃訉W習,，從機械地聽和記變?yōu)樽杂X地探索與思考，才能有效培養(yǎng)學生獨立思考,、解決問題的能力,。
她還介紹了參與式教學的方法，如分組討論法,、頭腦風暴法,、角色扮演法、案例分析法,、游戲法,、實戰(zhàn)練習法、情境分析法,、任務驅動法,、分組即興辯論等。
之后,，王華老師利用語文課《天堂與地獄比鄰》的教學設計與實施過程為課例與各位老師一同體驗了參與式教學的游戲分組法,、討論法等具體方法。
這次課的教學實踐首先是游戲法分組,，然后確定組長及組員的任務,；通過抓鬮的方法分角色朗讀課文，達到鍛煉說講能力的目的,，并要求各小組討論教師設置的問題,；最后使用“游戲法”進行課程內容小結（百元大鈔游戲），使大家認識到做有價值的人的重要性,。
授課現(xiàn)場
在課程進行過程當中,，每組都設有評分員進行及時的記分，最后,，每組評分經過匯總后,，各組的得分將被記作其組成員的平時成績，實現(xiàn)了學生的評價,。
參與這個課堂的教師們一邊積極地扮演“學生”,，一邊認真地記錄著課程進行中各環(huán)節(jié)的操作細節(jié)，課堂氣氛活躍,，授課效果良好,。良好的授課效果使各位老師體驗到了參與式教學的吸引力。下課時,，參與實踐的教師爆發(fā)出了熱烈的掌聲,。
公開課結束后,，老師們又對公開課的形式和內容進行了熱烈的討論，大家分別從各自學科出發(fā),，從不同角度闡述了自己對“參與式教學”的理解和在使用方面的想法,。老師們認為這樣的課堂靈活，生動,，有趣,，學生主動性強，學中玩,，玩中學,；形式新穎，能夠充分調動學生的積極性,；這種上課形式有親合力,，能進一步強化老師與學生的互動性；有利于培養(yǎng)學生獨立思考和解決問題的能力,。另外,，關于如何解決提升學生的配合能力、防止課堂散亂以及時間安排合理性等問題進行了討論,。
這次教研活動后,，在系主任王濱和副主任王秀麗、教務主任郭淑敏的要求下,，汽車系教師開始了參與式教學的具體實踐,，力爭創(chuàng)建更有吸引力的課堂。專題研討之后的十幾天里,，又有多位教師嘗試了參與式教學,，汽車系以教研室為單位重新進行了研討,，印發(fā)了參與式教學的相關資料和王華老師的教案,，為下一學期在汽車系全面開展參與式教學做好準備。