交流 分享 進(jìn)步 共贏 ——現(xiàn)代服務(wù)與藝術(shù)設(shè)計(jì)系舉行班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)
圍繞職業(yè)教育教學(xué)模式和技工院校學(xué)生的特點(diǎn)，從系部班主任的實(shí)際工作情況出發(fā),，結(jié)合系部學(xué)生管理工作的實(shí)際情況,，針對(duì)相關(guān)工作存在的問題,，現(xiàn)代服務(wù)與藝術(shù)設(shè)計(jì)系在4月22日專門召開了2015年上半年班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)?，F(xiàn)藝系副主任付乃孝,、學(xué)生管理老師以及班主任參加了本次交流會(huì),，會(huì)議由學(xué)管教師趙雅靜主持,。
交流會(huì)上,，付乃孝副主任首先對(duì)前一階段學(xué)生工作中出現(xiàn)的共性問題進(jìn)行了系統(tǒng)的歸納總結(jié),，針對(duì)這些問題提出了解決思路，并組織與會(huì)教師針對(duì)管理過程中出現(xiàn)的個(gè)別問題進(jìn)行分析討論,，結(jié)合班主任們的討論結(jié)果有的放矢地予以解答,，并對(duì)今后的學(xué)管工作提出了明確的方向。
現(xiàn)代服務(wù)與藝術(shù)設(shè)計(jì)系副主任付乃孝（右三）和班主任進(jìn)行交流
在職業(yè)教育作為主勢(shì)文化的大環(huán)境下,，技工院校職業(yè)教育與普通教育相比,，具有其特殊性。技工院校的學(xué)生群體,，受職業(yè),、思維、環(huán)境定勢(shì)的影響，其學(xué)習(xí)過程,、思想成長(zhǎng),、職業(yè)規(guī)劃合理性等方面與普通院校的學(xué)生有諸多不同。面對(duì)這類學(xué)生的教育,，班主任需做到“得當(dāng),、適當(dāng)、恰當(dāng),、穩(wěn)當(dāng)”,，即：工作方法要得當(dāng)、把握學(xué)生情緒脈搏要適當(dāng),、處理學(xué)生問題要恰當(dāng),，控制自身工作心態(tài)要穩(wěn)當(dāng)。
交流會(huì)上,，與會(huì)教師積極討論,、踴躍發(fā)言，在經(jīng)驗(yàn)與不足的討論和交流下,，實(shí)現(xiàn)了問題共分析,、經(jīng)驗(yàn)共分享的目標(biāo)，獲益匪淺,。
本次交流會(huì)可以說是一份教師的心靈雞湯,，在使每個(gè)教師的內(nèi)心都得到了釋放和撫慰的同時(shí)，也讓我們的班主任能夠輕裝上陣,，更科學(xué)地處理學(xué)生問題,，更認(rèn)真地對(duì)待、更有效地完成學(xué)生工作,，進(jìn)而推動(dòng)全系的學(xué)生管理工作科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),、穩(wěn)定有序地發(fā)展。
牟健雙老師（右一）分享寢室管理經(jīng)驗(yàn)
何洋老師（右二）和大家交流工作中的問題