貼近基層教師 關注心理健康 ——現(xiàn)代服務與藝術設計系開展教師心理健康培訓交流活動
來源：現(xiàn)代服務與藝術設計系
發(fā)布日期：2014年12月26日
培養(yǎng)高素質(zhì)的教師與提高現(xiàn)有教師的綜合素質(zhì),，是我國教育發(fā)展的希望所在,。一位高素質(zhì)的教師應該具備良好的思想政治素質(zhì)和心理素質(zhì)，較高的專業(yè)水平與能力,，并善于建立和諧的師生關系,。在青少年的成長中教師的重要性不言而喻,，這不僅是因為教師承擔著教書育人的責任，更是因為教師在青少年心目中的形象與師生關系的好壞,，對于青少年的自我概念的形成,、生活目標的確定、身心健康的狀況都具有深遠影響,。
為促進系部師生的身心健康,，了解全系師生心理健康狀況,，疏導教師工作壓力，減少長期教學所造成的疲勞感,，提升教師工作動力和幸福感,，12月24日下午，現(xiàn)代服務與藝術設計系組織全體班主任老師開展心理健康培訓交流活動,，通過游戲,、分享、案例分析等方式排解壓力,，舒緩心情,。
本次活動是系部領導深入群眾的重要一步，是走進基層教師,，與基層教師溝通交流地疏導了長期以來教師在工作中形成的心理壓力,，參與活動的教師都認為，通過此次活動,，自己在不知不覺中緩解了緊張情緒,，是非常切實有效的情緒安撫方式。
各位班主任老師在認真傾聽指導老師的講解
現(xiàn)代系主任于占海與各位班主任老師在做團隊游戲