學(xué)習(xí)撰寫(xiě)優(yōu)秀教案 提高教師業(yè)務(wù)能力
11月5日下午,，現(xiàn)代服務(wù)與藝術(shù)設(shè)計(jì)系文秘與辦公自動(dòng)化教研室開(kāi)展“學(xué)習(xí)撰寫(xiě)優(yōu)秀教案”教研活動(dòng)?，F(xiàn)代服務(wù)與藝術(shù)設(shè)計(jì)系主任于占海主持本次活動(dòng)，文秘辦公自動(dòng)化教研室主任所妍，文秘與速錄教研組組長(zhǎng)孫秀英以及文秘與速錄專(zhuān)業(yè)其他專(zhuān)業(yè)課教師參與活動(dòng),。
本次活動(dòng)大家就“如何撰寫(xiě)優(yōu)秀教案”進(jìn)行了研討,，于主任指出,，速錄專(zhuān)業(yè)是我們學(xué)院的品牌專(zhuān)業(yè),，也算得上是我們學(xué)院專(zhuān)業(yè)中的一張明信片，如何讓我們的明信片持久是值得每位教師深思的課題,。教研活動(dòng)應(yīng)當(dāng)采取主題鮮明的“問(wèn)題解決型”活動(dòng)形式,，讓每一次的教研活動(dòng)都能收到實(shí)施，為提高教學(xué)質(zhì)量起到實(shí)質(zhì)性的作用,。對(duì)于教案的撰寫(xiě),，教師們也翻閱了曾被評(píng)為優(yōu)秀的教案，學(xué)習(xí)其優(yōu)點(diǎn),。通過(guò)對(duì)比,，尋找自己撰寫(xiě)教案存在的不足。
所妍老師提出“優(yōu)秀參評(píng)教案標(biāo)準(zhǔn)”,，并通過(guò)對(duì)一些優(yōu)秀教案的分析,，指出教案應(yīng)能體現(xiàn)出教師的教學(xué)思路及課堂設(shè)計(jì),，要讓閱讀者能從教案中明確了解教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)的突破方法,，因此在撰寫(xiě)優(yōu)秀教案時(shí)，應(yīng)注重附記部分的應(yīng)用,。孫秀英老師則主要針對(duì)速錄學(xué)科的優(yōu)秀教案如何撰寫(xiě)及需要注意的部分進(jìn)行了講解,。
通過(guò)這次教研，參與活動(dòng)的教師都認(rèn)識(shí)到,，能夠撰寫(xiě)出優(yōu)秀教案是上好課的第一步,，是一個(gè)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)能力的重要體現(xiàn)。同時(shí),，各位教師也學(xué)習(xí)到了一份優(yōu)秀教案應(yīng)具備哪些內(nèi)容,，優(yōu)秀參評(píng)教案的標(biāo)準(zhǔn)是什么以及如何修改完善自己的教案，都認(rèn)為這是一次收益良多的教研學(xué)習(xí)過(guò)程,。
活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)