英語第二課堂：情景短劇表演
近日,，基礎部舉辦了一場別開生面的英文短劇表演活動,，旨在為學生提供一個寓教于樂的第二課堂，提高學生的英語口語表達能力,，激發(fā)學生學習英語的興趣,。
隨著全球化的不斷深入,，英語作為國際通用語言的地位日益凸顯。為了適應這一趨勢,，培養(yǎng)學生具備良好的英語口語能力顯得尤為重要,。因此，我們以英文短劇表演的形式,，讓學生在輕松愉快的氛圍中提高英語口語水平,。
本次活動目的在于通過短劇表演，使學生在實踐中提高英語口語表達能力,，同時培養(yǎng)他們的團隊合作精神和創(chuàng)新意識,。通過這樣的實踐活動，學生能夠?qū)⒄n堂上學到的知識運用到實際中,，提高英語實際運用能力,，為將來的學習和工作打下堅實基礎?；顒踊I備過程中,，我們充分調(diào)動了學生的積極性和創(chuàng)造性。學生們自發(fā)組成團隊,，選擇劇本,，幾位老師對劇本進行反復討論、創(chuàng)作,，最后選定同學們都非常熟悉的故事“新守株待兔”——New Plants Waiting for Rabbits,。在臺詞學習的過程中，學生們充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力,，讓短劇表演變得生動有趣,。在展示環(huán)節(jié)，同學們雖然還不足夠熟悉臺詞,，但各團隊依次上臺展示,。他們的英語口語雖不算流利，但表演充滿自信,。通過這次活動,，學生們不僅提高了英語口語表達能力，還鍛煉了自信心和團隊協(xié)作能力。
本次英文短劇表演第二課堂收獲頗豐,。我們期待下學期孩子們會有更好的表現(xiàn),，英語短劇表演班也會為學生提供更多展示自我、鍛煉能力的平臺,。同時,，我們也將繼續(xù)探索更多寓教于樂的教學方式，激發(fā)學生的學習興趣,，提高他們的英語水平,。
