提質(zhì)增效迎發(fā)展 搶抓開(kāi)局促提升
為深化鞏固能力作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)，緊緊圍繞“三治一創(chuàng)”工作方案，學(xué)院搶抓開(kāi)局，積極組織開(kāi)展了公開(kāi)示范課聽(tīng)評(píng)、省技能競(jìng)賽備戰(zhàn)、工學(xué)一體化交流匯報(bào)等一系列工作，助力新學(xué)期高質(zhì)量發(fā)展，為能力作風(fēng)建設(shè)年凝神聚氣，提質(zhì)增效。
以學(xué)習(xí)牽動(dòng)治低。弘揚(yáng)“工匠”精神，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)工作，讓“工匠”更具使命感。新學(xué)期學(xué)院制定了“雛鷹計(jì)劃”，充分發(fā)揮“工匠”示范引領(lǐng)作用，讓老教師在講臺(tái)上展現(xiàn)風(fēng)采，讓年輕教師主動(dòng)尋找差距，將提高教學(xué)質(zhì)量落到實(shí)處。
以備戰(zhàn)競(jìng)賽治粗。全力備戰(zhàn)黑龍江省技能競(jìng)賽，同時(shí)肩負(fù)賽事承辦工作。院系齊心協(xié)力用最細(xì)的賽前準(zhǔn)備、最好的精神面貌，最強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)技能迎難而戰(zhàn)。自三月起，師生就投入到緊張地訓(xùn)練中，充分利用晚自習(xí)、周末等課余時(shí)間，研讀比賽文件、歷年競(jìng)賽規(guī)程、樣題，編寫(xiě)訓(xùn)練計(jì)劃、熟悉比賽流程，數(shù)次模擬比賽場(chǎng)景，把每一場(chǎng)練習(xí)都當(dāng)作真正的比賽，互相交流，師生在備戰(zhàn)中共同提高。
師生備賽中
以交流匯報(bào)治差。學(xué)院選派優(yōu)秀教師赴發(fā)達(dá)地區(qū)技工院校調(diào)研學(xué)習(xí)后，結(jié)合我院首批3個(gè)工學(xué)一體化建設(shè)專(zhuān)業(yè)，組織開(kāi)展交流匯報(bào)工作。一是工學(xué)一體化解讀；二是詳解工學(xué)一體化課程標(biāo)準(zhǔn)和課程設(shè)置方案；三是工作頁(yè)編寫(xiě)；四是解讀編制教學(xué)活動(dòng)策劃表，為學(xué)院工學(xué)一體化專(zhuān)業(yè)建設(shè)工作添磚加瓦。