教育督導(dǎo)科開展師德師風(fēng)調(diào)查問卷活動(dòng)
為進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)院師德師風(fēng)建設(shè),，督導(dǎo)與科研處教育督導(dǎo)科于近期開展了一項(xiàng)針對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)的調(diào)查問卷活動(dòng),。
本次問卷調(diào)查覆蓋了學(xué)院8個(gè)系部27個(gè)專業(yè),，采用無記名答卷方式,，共發(fā)放問卷297份，回收有效問卷均達(dá)到了較高的比例,，確保了數(shù)據(jù)的真實(shí)性和代表性。問卷內(nèi)容全面而細(xì)致,，將當(dāng)前熱點(diǎn)問題作為切入點(diǎn)進(jìn)行調(diào)查問卷的設(shè)計(jì),，確保內(nèi)容貼近現(xiàn)實(shí)，反映社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn),。從教師愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學(xué)生、為人師表等多個(gè)維度出發(fā),，全面摸排學(xué)院師德師風(fēng)建設(shè)情況,。
學(xué)生們積極參與此次問卷調(diào)查，認(rèn)真客觀地填寫了問卷內(nèi)容,。問卷不僅包含了選擇題,，還設(shè)置了開放性問題，如“你對(duì)學(xué)院師德師風(fēng)建設(shè)還有哪些建議”等,，以便更深入地了解學(xué)生對(duì)教師的期待和建議,。這種設(shè)計(jì)既體現(xiàn)了調(diào)查的全面性，又增強(qiáng)了學(xué)生參與的積極性。
調(diào)查結(jié)果顯示,，學(xué)院教師的師德師風(fēng)總體情況良好,。教師們?cè)谌粘＝虒W(xué)中能夠嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)，規(guī)范自身行為,，牢固樹立教書育人意識(shí),。同時(shí)，也對(duì)學(xué)院師德師風(fēng)建設(shè)提出了寶貴的意見和建議,。這些建議涉及教學(xué)方法,、師生互動(dòng)、課堂紀(jì)律等多個(gè)方面,，為學(xué)院進(jìn)一步改進(jìn)工作提供了有力支持,。針對(duì)調(diào)查結(jié)果，教育督導(dǎo)科對(duì)提出的意見和建議進(jìn)行了認(rèn)真整理與分析,，并逐一進(jìn)行落實(shí),。
此次問卷活動(dòng)不僅了解了學(xué)生們的真實(shí)心聲，也為學(xué)院師德師風(fēng)建設(shè)提供了重要的參考依據(jù),。督導(dǎo)與科研處將以此次調(diào)查為契機(jī),，將引導(dǎo)教師依法執(zhí)教、規(guī)范從教,、優(yōu)質(zhì)施教,，嚴(yán)守師德底線，公正對(duì)待學(xué)生,，自覺規(guī)范教師職業(yè)行為,，堅(jiān)決抵制有違師德的不正之風(fēng)。還將加強(qiáng)教師職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn),，提高教師的責(zé)任心和專業(yè)水平,，鼓勵(lì)教師探索多元化的教學(xué)方法，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,，為學(xué)院的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。