演講比賽二等獎：爭創(chuàng)示范學(xué)院,、建設(shè)和諧校園 宋芳菲
早在2000多年前,，我國的老子、孔子和莊子都曾提出過構(gòu)建和諧社會的設(shè)想,，西方學(xué)者柏拉圖也曾提出過建立理想國,，構(gòu)建和諧社會的主張,。實現(xiàn)社會和諧，建立美好社會,，是中華民族幾千年的追求,，也是當(dāng)代共產(chǎn)黨人實現(xiàn)社會主義偉大理想的一條必經(jīng)之路。
黨的十六大把“社會更加和諧”作為全面建設(shè)小康社會的目標(biāo)之一,，黨的十六屆四中全會又明確提出“提高構(gòu)建社會主義和諧社會的能力”這一理念,，胡錦濤總書記在建黨90周年的講話中又提出“到新中國成立１００年時建成富強(qiáng)民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家”的新思路。這不但是對馬克思主義理論的重要豐富和發(fā)展,，而且是我們黨對什么是社會主義,、怎樣建設(shè)社會主義的又一次響亮的回答。促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展,，社會全面進(jìn)步,，實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的宏偉目標(biāo)的實現(xiàn)，是我們每一個中華兒女應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任,。
和諧作為一種思想,，是中華民族傳統(tǒng)文化精神的精髓。中華文化的和諧精神可以歸納為“和而不同,、求同存異”,。這就是說，和諧不是指完全同一,，而是指事物協(xié)調(diào),、均衡、有序的發(fā)展?fàn)顟B(tài),。具體延伸到學(xué)校,，延伸到和諧校園，主要是指學(xué)校協(xié)調(diào),、均衡,、有序發(fā)展的態(tài)勢。
作為技工院校的一名教育工作者,，我應(yīng)該為建設(shè)和諧社會做些什么呢,？那就是與我的同事們一起建立一個和諧的、示范的學(xué)院培養(yǎng)出更多高素質(zhì)的社會需要的人才,。
何謂和諧校園,？那就是一種以和衷共濟(jì),、內(nèi)和外順，協(xié)調(diào)發(fā)展為核心的素質(zhì)教育,，以校園為紐帶的各種教育要素的全面,、自由、協(xié)調(diào),，整體優(yōu)化的育人模式,，以學(xué)校教育各子系統(tǒng)及各要素間的協(xié)調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn)為模式的學(xué)校教育、社會教育,、家庭教育和諧發(fā)展的教育合力,，是以學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展,、學(xué)校發(fā)展為宗旨的整體效應(yīng),。作為職業(yè)院校的一員，我們更應(yīng)該抓住和諧發(fā)展的契機(jī),。
2005年國務(wù)院頒布的《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》中明確提出,，落實科學(xué)發(fā)展觀，要把發(fā)展職業(yè)教育作為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要基礎(chǔ)和教育工作的戰(zhàn)略重點,。無數(shù)事實證明：我國技工嚴(yán)重匱乏問題只有靠職業(yè)教育來解決,。
同時，《決定》又指出：從我國企業(yè)人才現(xiàn)狀看,，之所以把發(fā)展職業(yè)教育當(dāng)成我國的戰(zhàn)略決策,，是走新型工業(yè)化道路的迫切需要。目前我國技能人才的嚴(yán)重匱乏,，已到了該警鐘長鳴的地步,！先進(jìn)的技術(shù)可以引進(jìn)，現(xiàn)代的管理模式可以借鑒,，高精尖人才也可以引進(jìn),，但大批量的技術(shù)工人卻無法引進(jìn)，只有靠職業(yè)教育來解決,。
殘酷的社會現(xiàn)實告訴我們：只有職業(yè)教育與社會發(fā)展相協(xié)調(diào),，才能讓小康社會全面建設(shè)目標(biāo)早日實現(xiàn)。才能實現(xiàn)中華民族的最終目標(biāo),。
胡主席的建黨90周年講話又指出：“青年是祖國的未來,、民族的希望，也是我們黨的未來和希望,。全黨都要關(guān)注青年、關(guān)心青年,、關(guān)愛青年,，傾聽青年心聲,，鼓勵青年成長，支持青年創(chuàng)業(yè)”那么,，作為培養(yǎng)青年的技術(shù)院校,，我們更覺有責(zé)任、有義務(wù)把學(xué)院建設(shè)成示范的,、和諧的校園,，讓學(xué)生在美好的氛圍中努力真正做到“學(xué)以立德、學(xué)以增智,、學(xué)以創(chuàng)業(yè)”,。
那么，怎樣才能建立示范,、和諧的校園呢,？根據(jù)我國倡導(dǎo)“以人為本，可持續(xù)發(fā)展,，創(chuàng)造和諧社會”的發(fā)展思路,，結(jié)合我院 “發(fā)揮優(yōu)勢、突出特色,、就業(yè)引導(dǎo),、服務(wù)戰(zhàn)略、復(fù)合為本”的發(fā)展思路,，倡導(dǎo)“學(xué)習(xí)豐富人生,、知識規(guī)劃人生、技能創(chuàng)造人生,、勞動幸福人生”的育人理念,，我認(rèn)為應(yīng)該以人為本，即營造使師生身心愉悅的物質(zhì)和精神環(huán)境要關(guān)心人,，尊重人,，促進(jìn)人的全面健康發(fā)展為出發(fā)點。具體做法如下：
一,、適實的選拔人才,、培養(yǎng)人才
根據(jù)學(xué)院的發(fā)展和我系的現(xiàn)狀，秉著總書記提出的“五
湖四海,、任人唯賢,，德才兼?zhèn)洹⒁缘聻橄取庇萌藰?biāo)準(zhǔn),，我系在大批優(yōu)秀教師中選出高品德,、高素質(zhì)、高學(xué)歷、有志向的年輕教師擔(dān)任班主任工作,。同時,，又不斷對全體教師進(jìn)行培訓(xùn)，從思想上,、業(yè)務(wù)上,、行為上優(yōu)化團(tuán)隊，使其更有競爭力,。各教研室不斷開展教研活動,，給教師們搭建一個互相學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的溝通平臺,。同時,，鼓勵教師在教學(xué)方法上、班級管理上不斷創(chuàng)新,、開拓新思路,，總結(jié)新經(jīng)驗、實施新辦法,。在學(xué)院新的發(fā)展的新形勢下,，我們更要以更寬的視野、更高的境界,、更大的氣魄,，廣開進(jìn)賢之路，把各方面優(yōu)秀干部及時發(fā)現(xiàn)出來,、合理使用起來,，讓其脫穎而出、施展才華,。
二,、建立和諧的人際關(guān)系
首先，要建立和諧的師生關(guān)系,。師生和諧歷來為人們所重視,，它不僅折射社會關(guān)系和教育理念，而且影響教育過程的進(jìn)行和教育目標(biāo)的達(dá)成,。所以,，作為教師要像對待親人一樣對待學(xué)生，用高尚的道德情操和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度影響和教育學(xué)生,，熱情關(guān)心和解決學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活中存在的問題，教知識,，教做人,，把教書與育人統(tǒng)一起來,，把育人工作貫穿于教學(xué)工作的始終。同時,，教師應(yīng)用積極的情感,，用健康的心態(tài)去感染、教育,、鞭策和激勵學(xué)生，與學(xué)生平等,、友好地相處,，培養(yǎng)學(xué)生的健康心理、堅強(qiáng)意志和健康人格,。
其次,，要建立和諧的同學(xué)關(guān)系。步入青春期后,，學(xué)生的生理,、心理發(fā)生了很大變化，但每位學(xué)生由于發(fā)育速度上可能有所差別造成情感情緒起伏會比較大,，尤其是其獨(dú)立意識逐漸增強(qiáng),，試圖接觸并理解社會，但由于他們剛剛開始真正的認(rèn)識社會,，接觸社會,，所以，內(nèi)心還有很多的不成熟,，在此期間,，我們就應(yīng)該與學(xué)生多交流，多溝通,，讓他們在教師的指導(dǎo)下形成正確的世界觀眾,、人生觀。并且應(yīng)該在學(xué)生中做好禮儀教育和習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，教其懂得換位思考,，保持良好的心態(tài)，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心,，這樣才能與同學(xué)們在建立和諧的關(guān)系,。
第三，要建立和諧的師師關(guān)系,。教師之間的和諧是校園和諧的基礎(chǔ),。教師和諧的意義在于創(chuàng)造一個寬松、祥和,、文明,、健康的良好育人環(huán)境,，使人際之間處于和諧狀態(tài)。學(xué)校不斷創(chuàng)新學(xué)習(xí)載體,，推進(jìn)競爭機(jī)制的不斷完善,，提升教師隊伍的綜合素質(zhì)，從而實現(xiàn)教師與教師之間的和諧共贏,。
第四,，要建立和諧的師家關(guān)系，也就是教師和家長的關(guān)系,。家庭是孩子成長的第一學(xué)校,，學(xué)校是孩子成長的重要場所，家校之間密切協(xié)作,，形成合力,，才能提升教育的質(zhì)量和效果。特別是我校學(xué)生曾經(jīng)都是一些學(xué)習(xí)能力相對較差的學(xué)生,，對待事情有一些自己不成熟的想法,，又大部分同學(xué)家庭情況較特殊，所以,，我們更應(yīng)該努力與家長多溝通,、勤溝通來促進(jìn)學(xué)生更加健康快樂的成長。
三,、構(gòu)建良好的教風(fēng),、學(xué)風(fēng)
第一，要建立好不同學(xué)科的和諧發(fā)展,。作為技工學(xué)校,，我們所開設(shè)的課程不但包括基礎(chǔ)課，專業(yè)課還有一些選修課,。所以,，對于學(xué)生有選擇的學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該正確的引導(dǎo),，讓學(xué)生學(xué)好學(xué)校所開設(shè)的各科課程,，并且合理的安排各學(xué)科的學(xué)習(xí)時間。讓各學(xué)科之間布局合理,、互相支撐,、協(xié)調(diào)發(fā)展，同時,，對于我校的學(xué)生,，還要注意教學(xué)過程中理論教學(xué)與實踐教學(xué)的比重。讓學(xué)生在可能的情況下加強(qiáng)其社會實踐的機(jī)會,，使其不但懂得技術(shù)更能適應(yīng)社會,。
第二,，要建立好教與學(xué)的和諧發(fā)展。教學(xué)是學(xué)校教育的主要工作,，“教”與“學(xué)”是統(tǒng)一于教育實踐中的雙邊活動,。“教”與“學(xué)”和諧的實質(zhì)就是使教育的節(jié)奏與學(xué)生發(fā)展的規(guī)律相符,。作為職業(yè)教育,，我們在開設(shè)課程和教學(xué)側(cè)重點方面都應(yīng)該結(jié)合我校學(xué)生的實際，和他們今后的工作方向相附,，使其學(xué)以至用,、學(xué)有所成。
第三,，要教育與管理并重。單純教育,，不注重管理,，無法收到教育的良好效果；單純管理,，不注重教育,，無法實現(xiàn)教育的本質(zhì)。所以,，教育與管理,，兩手都要抓，兩手都要硬,，才能實現(xiàn)教育教學(xué)的良好效果,。針對我校學(xué)生的特點，我們在管理上要注重方法,，要親情教育與制度管理相結(jié)合,，要因材施教，因時而教,。不能對教育方法盲目的生搬硬套,。
第四，要建立身與心的和諧發(fā)展,。由于社會不斷的發(fā)展變化,，學(xué)生在接受著這樣那樣的誘惑，作為教師,，我們不但要注重其身體的發(fā)展,，還要注重其心靈的發(fā)展，讓他們在學(xué)校期間,，明確地知道什么該做,，什么不該做,，不走歪路，不走偏向,，讓他們在身體健康成長的同時,，也有健康的心理素質(zhì)，在教育過程中要鼓勵教育與挫折教育并存,，讓學(xué)生明確自己的優(yōu)勢,，也清楚自己的缺點，使其不但有自信心和自豪感,，也能夠體會挫折,、懂得失敗。
四,、構(gòu)建和諧校園文化要在全體人民中,，激勵全黨全國各族人民為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而團(tuán)結(jié)奮斗。要堅持用引領(lǐng)社會風(fēng)尚,，深入推進(jìn),，加強(qiáng)對青少年的德育培養(yǎng)，在全社會形成積極向上的精神追求和健康文明的生活方式
建設(shè)和諧校園文化,，是構(gòu)建和諧校園的重要任務(wù),。在學(xué)校，我們應(yīng)大力弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神,，開展歷史講座,，歷史競賽，讓學(xué)生知?dú)v史,、懂歷史,。弘揚(yáng)我國傳統(tǒng)文化。提倡學(xué)生發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神,，懂得勤儉節(jié)約,，反對拜金主義、享樂主義,、極端個人主義,。其次，我們要堅持用社會主義榮辱觀來審視自己,，要求自己,，對學(xué)生也要加強(qiáng)社會公德、職業(yè)道德,、家庭美德,、個人品德的教育，倡導(dǎo)愛國,、敬業(yè),、誠信,、友善等道德規(guī)范，大力開展社會公德,、職業(yè)道德教育,，加強(qiáng)思想道德建設(shè)讓學(xué)生盡孝道、懂感恩,、知榮辱,、講正氣、促和諧,。
五,、建設(shè)安全穩(wěn)定的校園環(huán)境
沒有穩(wěn)定的校園環(huán)境，學(xué)校的教學(xué)活動將難以正常開展,。學(xué)校的各項工作要以穩(wěn)定為前提,，不斷消除各種安全隱患。針對學(xué)生逃寢,、逃課狀況,，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)保安保衛(wèi)工作，完善安全管理規(guī)定,，對于突發(fā)事件，應(yīng)制訂好“突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案”,，并讓學(xué)生多次演習(xí),。并要對學(xué)生，開設(shè)心理輔導(dǎo),，針對學(xué)生的生理,、心理特點，加強(qiáng)心理疏導(dǎo)工作,，讓學(xué)生以平和的心態(tài)健康地學(xué)習(xí)和生活,。
和諧，是一個永恒的話題,，是我國傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念,，是事物存在的最佳形態(tài)，也是一切美好事物的共同點,。
和諧能夠凝聚人心,，和諧可以團(tuán)結(jié)力量，和諧可以促進(jìn)事業(yè)發(fā)展,。只有擁有和諧的環(huán)境氛圍,，學(xué)校的組織效能才能得到充分發(fā)揮，教師教書育人的積極性和學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性才能得到提高,，才能培養(yǎng)出合格的高素質(zhì)人才,。只有校園的和諧,，才有學(xué)院的示范，讓我們調(diào)動一切積極因素,，構(gòu)建和諧校園,、爭創(chuàng)示范院校。