關(guān)于繼續(xù)在全院學(xué)生中開展一日行為規(guī)范十要十不要學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的通知
一,、指導(dǎo)思想
學(xué)院自去年開展學(xué)習(xí)《學(xué)生一日行為規(guī)范》和《十要、十不要》活動(dòng)以來，在各位老師的積極配合與努力下,，我院德育工作取得了良好的成效。本學(xué)期,，我們將繼續(xù)在新生中開展相關(guān)道德規(guī)范的學(xué)習(xí),，從而進(jìn)一步促進(jìn)我院師生思想道德建設(shè)，促進(jìn)良好班風(fēng),、學(xué)風(fēng),、院風(fēng)的形成，使學(xué)生的各種不良行為習(xí)慣得到根本性的轉(zhuǎn)變,，創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)美,、和諧的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,。
二,、主要內(nèi)容
以《學(xué)生一日行為規(guī)范》、《十要,、十不要》為基本內(nèi)容,，開展學(xué)生行為養(yǎng)成教育，正確引導(dǎo)學(xué)生的道德行為,，培養(yǎng)學(xué)生的道德情操,，提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)。從規(guī)范行為習(xí)慣做起,，從提高學(xué)生基本素質(zhì)做起,，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明行為，引導(dǎo)學(xué)生懂得為人處事的基本道理,，具備科學(xué)健康生活的基本素養(yǎng),。
三、實(shí)施辦法
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每個(gè)班級利用班會(huì),、團(tuán)會(huì)、晨讀,、晚自習(xí)等時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習(xí)《規(guī)范》與《十要,、十不要》,。
（二）開展座談會(huì)
以班級為單位,，召開座談會(huì),，探討學(xué)習(xí)《規(guī)范》、《十要,、十不要》的意義,、目的、心得體會(huì)等,，形成良好的學(xué)習(xí)交流氛圍,。在討論過程中邊摸索、邊完善,、邊總結(jié),，最終形成一種與本班學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣相適應(yīng)的養(yǎng)成教育模式。
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為了加強(qiáng)學(xué)生們關(guān)于學(xué)習(xí)體會(huì)的交流與互動(dòng),，學(xué)生要將自己的心得與體會(huì)形成文章，張貼在學(xué)習(xí)墻上,，供師生閱讀和相互學(xué)習(xí),。
（四）加強(qiáng)教師養(yǎng)成教育,，做好學(xué)生表率作用
學(xué)校教育活動(dòng)是師生共同參與的雙邊活動(dòng),，在這一活動(dòng)過程中，不僅要求學(xué)生遵守《學(xué)生一日行為規(guī)范》與《十要,、十不要》，教師更應(yīng)遵守職業(yè)道德,，嚴(yán)于律己,，作風(fēng)正派，儀表端莊,，以身作則,，言傳身教，教書育人,。在言行舉止,、文明禮貌、衣食住行,、衛(wèi)生習(xí)慣等方面做學(xué)生的表率,。
（五）成立校風(fēng)校紀(jì)督察小組
各系抽調(diào)學(xué)管辦主任,、班主任,、學(xué)生會(huì)成員組建校風(fēng)校紀(jì)督察小組,，每天督促檢查師生的言行，對檢查中發(fā)現(xiàn)的不良言行要及時(shí)制止,、及時(shí)教育,。
（六）加強(qiáng)督促,，強(qiáng)化檢查
學(xué)生工作處要高度重視本次教育活動(dòng),，對各系學(xué)生學(xué)習(xí)《規(guī)范》、《十要,、十不要》的情況進(jìn)行監(jiān)督與檢查,，形成監(jiān)督檢查和評價(jià)的長效機(jī)制，認(rèn)真總結(jié)《規(guī)范》和《十要,、十不要》學(xué)習(xí)和實(shí)踐中存在的問題,，堅(jiān)持過去好的做法，改進(jìn)工作中的不足,，切實(shí)增強(qiáng)對學(xué)生思想道德教育和日常行為規(guī)范教育的針對性和實(shí)效性,。
四、相關(guān)要求
?。ㄒ唬┟總€(gè)班級要把《規(guī)范》與《十要,、十不要》的學(xué)習(xí)納入晨讀，將規(guī)范的學(xué)習(xí)作為每周一的晨讀內(nèi)容,。
?。ǘ┌嘀魅我O(jiān)督每名學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，務(wù)必要使每名學(xué)生對《規(guī)范》與《十要,、十不要》的內(nèi)容爛熟于胸,，但要避免讓學(xué)生簡單的背誦條文的做法。起始于知,，落實(shí)于行,，做到知行統(tǒng)一，以期在潛移默化中端正學(xué)生的言行,。