我院組織教師赴京參加技工院校教師職業(yè)能力大賽備賽研修班
“全國技工院校教師職業(yè)能力大賽”是展現(xiàn)技工院校教師風(fēng)采、提升教師職業(yè)能力的重要途徑，是大力發(fā)展技工教育,、提高技能人才培養(yǎng)質(zhì)量的有效方式。學(xué)院為加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),，提高教師個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的教科研能力，以建立高水平,、結(jié)構(gòu)化創(chuàng)新性教師教學(xué)團(tuán)隊(duì),，構(gòu)建技工教育人才培養(yǎng)質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)的良好生態(tài)，特選派教務(wù)處教研科夏丹巍,、現(xiàn)代服務(wù)系劉興華,、汽車技術(shù)與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)系張曉琳、機(jī)械技術(shù)系常利民四位老師赴京參加“技工院校教師職業(yè)能力大賽備賽研修班”,。
此次培訓(xùn)是在大賽要求的引領(lǐng)下深入專業(yè)和課堂，抓住立德樹人的根本任務(wù),，運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)方法,，開展“以學(xué)生為中心、以能力為目標(biāo)”的教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)化培訓(xùn),。
培訓(xùn)內(nèi)容共分為六個(gè)專題：一是職業(yè)教育教學(xué)理念前沿介紹,；二是分析大賽要求，明確頂層設(shè)計(jì),；三是參賽文件的要求分析和準(zhǔn)備建議,；四是合理選題，典型性內(nèi)容的選擇,；五是“一體化”教學(xué)設(shè)計(jì)指導(dǎo),；六是獲獎(jiǎng)選手的參賽經(jīng)驗(yàn)分享。
參加此次培訓(xùn),，幾位教師都表示收獲頗豐,，對(duì)我國的職業(yè)教育前沿與人才培養(yǎng)模式改革有了全新的認(rèn)識(shí)；更新了教師職業(yè)能力大賽參賽作品的設(shè)計(jì)理念,，強(qiáng)化了一體化教學(xué)能力,，開拓了眼界，增長了見識(shí),，為今后的教學(xué)改革和參賽奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。