推進(jìn)校企合作機(jī)制建設(shè) 踐行校企融合新模式
我校是第二批國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校建設(shè)單位,。兩年的建設(shè)過程中,，學(xué)校在省,、市教育,、人社,、財(cái)政等部門的指導(dǎo)和支持下,，認(rèn)真貫徹三部委有關(guān)示范校建設(shè)的文件精神,，嚴(yán)格遵循《示范校建設(shè)任務(wù)書》確定的建設(shè)預(yù)期目標(biāo),，在行業(yè),、企業(yè)專家的指導(dǎo)和參與下,，以校企合作為推力和催化劑,，全面完成了示范校建設(shè)的各項(xiàng)任務(wù)，取得了良好的建設(shè)成效,，通過了省級(jí)驗(yàn)收和國家復(fù)審,。
國家示范校建設(shè)項(xiàng)目的完成，使我校在辦學(xué)實(shí)力,、教學(xué)質(zhì)量,、管理水平、辦學(xué)效益和輻射能力等方面都有了較大提高,，實(shí)現(xiàn)了辦學(xué)規(guī)模,、質(zhì)量、結(jié)構(gòu),、效益的協(xié)調(diào)發(fā)展,，推動(dòng)了學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)的全面提升，特別是在校企合作機(jī)制建設(shè)方面又有了新的發(fā)展,，因此根據(jù)會(huì)議的安排,，現(xiàn)就我校在示范建設(shè)過程中校企合作機(jī)制建設(shè)方面的一些做法和成果與大家共享、交流,。
通過示范校建設(shè),，在實(shí)踐中我校積極踐行企業(yè)參與教育教學(xué)全過程的校企合作新模式，進(jìn)一步深化教學(xué)改革,，使人才培養(yǎng)貼近用人需求,、專業(yè)設(shè)置貼近產(chǎn)業(yè)、教學(xué)內(nèi)容貼近崗位需求,。學(xué)校以校企合作為切入點(diǎn),，采取行業(yè)企業(yè)全程參與的方式，在專業(yè)設(shè)置與建設(shè),、深化教學(xué)改革,、師資隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)與頂崗實(shí)習(xí),、教學(xué)評(píng)價(jià)模式改革等方面進(jìn)行實(shí)踐,，對(duì)示范校建設(shè)項(xiàng)目的順利完成及學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展起到了巨大的推動(dòng)作用。
一,、專業(yè)設(shè)置與建設(shè)有企業(yè)專家把關(guān)
學(xué)校在示范校創(chuàng)建伊始,，成立了由上級(jí)主管部門負(fù)責(zé)人、校企雙方負(fù)責(zé)人,、專家組成的校企合作指導(dǎo)委員會(huì),，制定了工作章程，實(shí)施了例會(huì)制度,，研究確定了校企合作機(jī)制建設(shè)的工作任務(wù),，設(shè)立了校企合作管理辦公室,，負(fù)責(zé)日常信息交流反饋及協(xié)辦開展活動(dòng)事宜。校企合作指導(dǎo)委員會(huì)出臺(tái)并組織實(shí)施了《校企合作管理制度》,、《校企合作人才培養(yǎng)實(shí)施方案》,、《校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)規(guī)劃方案》等多項(xiàng)制度，有效的推進(jìn)了校企合作工作的順利開展,，使校企合作長(zhǎng)效運(yùn)行機(jī)制的不斷完善,。
在學(xué)校校企合作指導(dǎo)委會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，各系成立了有行業(yè),、企業(yè)的專家和能工巧匠參加的校企合作專家工作組,，以學(xué)校為主體、行業(yè)企業(yè)積極參與制定專業(yè)建設(shè)規(guī)劃,，實(shí)現(xiàn)了“決策有專家咨詢,、過程有專家指導(dǎo)、改革有專家把關(guān)”的專業(yè)建設(shè)工作機(jī)制,。在示范校重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)過程中,，學(xué)校召開了有企業(yè)專家參與的專業(yè)建設(shè)論證會(huì)20余次,期間企業(yè)專家根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐的需要對(duì)我校的示范專業(yè)人才培養(yǎng)方案、課程體系和校本教材的開發(fā)等都提出了寶貴意見,，使我校示范專業(yè)的培養(yǎng)質(zhì)量有了較大的提高，就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量上了一個(gè)新的臺(tái)階,。
為使學(xué)校實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,，學(xué)校與企業(yè)按照哈爾濱市“4+6+1”產(chǎn)業(yè)布局和企業(yè)的生產(chǎn)發(fā)展對(duì)人才的需求，開發(fā)了5個(gè)新專業(yè),，調(diào)整了5個(gè)傳統(tǒng)專業(yè),，這些專業(yè)由于適合地方積極發(fā)展和企業(yè)的需求，增強(qiáng)了社會(huì)吸引力,，在校生人數(shù)不斷增加,，生源結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，訂單培養(yǎng)數(shù)量逐步增加,，推動(dòng)了學(xué)校工作的整體提升,。例如：2014年新設(shè)的制藥設(shè)備使用與維護(hù)專業(yè)即實(shí)現(xiàn)了當(dāng)年設(shè)置當(dāng)年成班，招生達(dá)80余名,，許多藥企慕名而來預(yù)定該專業(yè)的畢業(yè)生,。在專業(yè)建設(shè)過程中我們還實(shí)施了專業(yè)開發(fā)與調(diào)整由企業(yè)參與的會(huì)簽制度，使校企深度合作實(shí)現(xiàn)規(guī)范化發(fā)展,。
二,、深化教學(xué)改革有企業(yè)專家參與
學(xué)校以五個(gè)示范專業(yè)建設(shè)為龍頭，帶動(dòng)相關(guān)專業(yè)發(fā)展,，各專業(yè)系都成立了由行業(yè),、企業(yè)專家和專業(yè)帶頭人,、骨干教師組成的教學(xué)改革工作組，以地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)技能人才的需求為導(dǎo)向,，緊隨行業(yè)發(fā)展,，深入企業(yè)開展調(diào)研、論證,，完善了：機(jī)械加工技術(shù)專業(yè)“工學(xué)結(jié)合,、頂崗實(shí)習(xí)、校企共育”,、藥物制劑專業(yè)“學(xué)校培養(yǎng)+企業(yè)培養(yǎng)”,、工程測(cè)量專業(yè)“兩輪實(shí)習(xí)、三個(gè)對(duì)接,、四個(gè)階段,、工學(xué)交替、能力遞進(jìn)”,、電氣維修專業(yè)“工學(xué)結(jié)合,、能力遞進(jìn)”和汽車檢測(cè)與維修專業(yè)“校企合作、工學(xué)結(jié)合分段階梯遞進(jìn)式”,、工藝美術(shù)專業(yè)“專業(yè)+公司”等各具特色的人才培養(yǎng)模式,。校企共同構(gòu)建并實(shí)施與人才培養(yǎng)模式相適應(yīng)、符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的課程體系,。在行業(yè),、企業(yè)專家的指導(dǎo)下，分析分解職業(yè)崗位典型工作過程,，將工作任務(wù)提煉為若干教學(xué)項(xiàng)目,，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容與生產(chǎn)任務(wù)的對(duì)接、學(xué)生技能與崗位技術(shù)的對(duì)接,。校企共同建立教學(xué)內(nèi)容動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制,，成立合作開發(fā)團(tuán)隊(duì)，共建專業(yè)優(yōu)質(zhì)課程,，修訂了79門課程新標(biāo)準(zhǔn),，編寫了符合企業(yè)崗位技術(shù)需求的校本教材20本，開發(fā)17門精品課程,，通過有針對(duì)性的深化教學(xué)改革,，使我校的教學(xué)模式和教學(xué)內(nèi)容更加貼近企業(yè)的崗位需求。
教學(xué)模式的創(chuàng)新使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有了較大的提高,，教師對(duì)企業(yè)的了解更加深入,，促進(jìn)了教師到企業(yè)實(shí)踐的積極性，在示范校建設(shè)過程中,，我校不僅專業(yè)教師完成企業(yè)實(shí)踐的任務(wù),，許多理論課和基礎(chǔ)課教師也都積極報(bào)名參與企業(yè)的實(shí)踐活動(dòng),，有力的促進(jìn)了教師實(shí)踐教學(xué)能力的提升。在企業(yè)專家的積極參與下,，我校開發(fā)的校本教材,、精品課程在實(shí)踐過程中深受學(xué)生的歡迎。
三,、師資隊(duì)伍建設(shè)有企業(yè)專家指導(dǎo)
在校企合作指導(dǎo)委員會(huì)指導(dǎo)下,，學(xué)校制定了《師資隊(duì)伍建設(shè)三年行動(dòng)計(jì)劃》、《專業(yè)帶頭人管理暫行辦法》,、《雙師型專業(yè)教師認(rèn)定及管理暫行辦法》等制度,，按照“專兼結(jié)合、內(nèi)培外引”的優(yōu)秀師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃,，打造由校內(nèi)專業(yè)帶頭人與骨干教師,、行業(yè)企業(yè)專家、技術(shù)骨干和能工巧匠組成的專兼結(jié)合的“雙師”隊(duì)伍,，促進(jìn)了教師隊(duì)伍快速成長(zhǎng)壯大,。建設(shè)期內(nèi)校企共同完成了10名專業(yè)帶頭人、106名骨干教師,、204名雙師型教師的培養(yǎng),。
建設(shè)期內(nèi)，企業(yè)安排專家為學(xué)校教師舉辦新技術(shù),、新工藝,、新設(shè)備、新材料等內(nèi)容的培訓(xùn)達(dá)1100人次,，企業(yè)選派47名專業(yè)技術(shù)人員和能工巧匠來校參與教學(xué)改革，承擔(dān)教學(xué)任務(wù),，學(xué)校在企業(yè)聘請(qǐng)56名專業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師參與實(shí)踐教學(xué),，建立了行業(yè)、企業(yè)兼職教師師資庫,，優(yōu)化了師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu),。以教學(xué)能手的評(píng)選與獎(jiǎng)勵(lì)為載體，促進(jìn)了廣大教師積極參與理實(shí)一體化教學(xué)改革,，不斷學(xué)習(xí)提高實(shí)踐教學(xué)能力和水平,。通過與企業(yè)共同建立由省級(jí)技能大師牽頭的“雙師”隊(duì)伍培養(yǎng)分設(shè)于校企的技能大師工作室、“專業(yè)教師實(shí)踐能力強(qiáng)化訓(xùn)練站”等校內(nèi)外生產(chǎn)實(shí)踐環(huán)境鍛煉,；以及實(shí)施專業(yè)教師每年在企業(yè)實(shí)踐鍛煉40天以上的管理規(guī)定,，由企業(yè)安排高級(jí)技師、高級(jí)工程師采用“導(dǎo)師制”模式對(duì)口對(duì)專業(yè)教師“傳幫帶”,，有效地提高了專業(yè)教師的操作技能和教學(xué)能力,，使具有“雙師”素質(zhì)的專業(yè)教師真正達(dá)到名副其實(shí),。
提升教師服務(wù)社會(huì)能力，兩年內(nèi)完成對(duì)企業(yè)技術(shù)服務(wù)13項(xiàng),。其中,，電氣維修專業(yè)帶頭人龐士河主持“改造擋邊磨床電氣系統(tǒng)”項(xiàng)目榮獲企業(yè)裝備技術(shù)創(chuàng)新獎(jiǎng)，汽修專業(yè)帶頭人郭淑敏與企業(yè)共同研發(fā)了“汽車二級(jí)維護(hù)的標(biāo)準(zhǔn)化工藝流程”,，解決了企業(yè)技術(shù)難題,。
通過示范校建設(shè)，我們以校企合作的途徑,，使學(xué)?！半p師”素質(zhì)教師比例由原來的70%提高到85%。
四,、實(shí)踐教學(xué)與頂崗實(shí)習(xí)有企業(yè)支持
在校企合作指導(dǎo)委員會(huì)指導(dǎo)下,，校企共同健全專業(yè)建設(shè)與市場(chǎng)需求互動(dòng)機(jī)制，根據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和市場(chǎng)需求,，適時(shí)調(diào)整專業(yè)方向和教育教學(xué)內(nèi)容,。探索實(shí)施了企業(yè)參與實(shí)踐教學(xué)全過程的共育模式，打造了優(yōu)良的實(shí)訓(xùn),、實(shí)習(xí)環(huán)境和氛圍,，使我校畢業(yè)生技能扎實(shí)，就業(yè)穩(wěn)定,，薪酬增加,。
建設(shè)期內(nèi)，在行業(yè),、企業(yè)專家參與下,，配合理實(shí)一體化項(xiàng)目教學(xué)改革，學(xué)校升級(jí)改造和新建了19個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室,，新建了4個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地,，新增實(shí)訓(xùn)設(shè)備1068臺(tái)（套），優(yōu)化了育人環(huán)境,。學(xué)校還本著求實(shí),、求新有利于學(xué)校示范校建設(shè)、有利于學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展,、有利于培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才、有利于服務(wù)企業(yè)的原則,，引入了黑龍江省泰禾機(jī)械有限責(zé)任公司,、哈爾濱松江電機(jī)廠等企業(yè)共建了2個(gè)校內(nèi)生產(chǎn)型實(shí)訓(xùn)基地和藥物制劑專業(yè)GMP仿真車間，將職業(yè)教育教學(xué)活動(dòng)和企業(yè)生產(chǎn)緊密銜接,，將企業(yè)真實(shí)生產(chǎn)項(xiàng)目融入學(xué)校專業(yè)教學(xué)精品課程,，將企業(yè)和行業(yè)的標(biāo)準(zhǔn),、技術(shù)和管理引入了實(shí)訓(xùn)教學(xué)過程，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校即工廠,、課堂即車間,、作品即產(chǎn)品的教學(xué)新模式。由企業(yè)技術(shù)人員在現(xiàn)場(chǎng)做技術(shù)指導(dǎo)和質(zhì)量檢測(cè),，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)處理,，保證了產(chǎn)品的質(zhì)量和工期，并解決了困擾學(xué)校多年的實(shí)訓(xùn)教學(xué)耗材問題,，僅機(jī)械加工技術(shù)專業(yè)每年節(jié)約資金近30萬元,。
充分利用校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地和仿真車間，安排能工巧匠階段性運(yùn)用學(xué)校多媒體和多樣化的教學(xué)手段講授專業(yè)知識(shí),，傳授企業(yè)的新技術(shù),、新工藝、新技巧,，促進(jìn)了校園文化和企業(yè)文化的融合,，豐富了學(xué)校德育教育的內(nèi)涵，強(qiáng)化了學(xué)生的職業(yè)指導(dǎo)教育,，增強(qiáng)了學(xué)生適應(yīng)社會(huì)和崗位的能力,，提升了學(xué)生職業(yè)素質(zhì)，增加了學(xué)生的就業(yè)機(jī)會(huì),，促進(jìn)了畢業(yè)生的穩(wěn)定就業(yè),，為學(xué)校帶來了較高的社會(huì)聲譽(yù)。
例如：2012年哈藥集團(tuán)三精制藥股份有限公司擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模,，新增口服液生產(chǎn)線,，需要大量技能人才。針對(duì)這種情況,，藥物制劑專業(yè)與其簽訂訂單培養(yǎng)協(xié)議,，雙方共同制定教學(xué)計(jì)劃，為企業(yè)訂單培養(yǎng)107人,，目前學(xué)生已在該企業(yè)崗位穩(wěn)定就業(yè)，其中部分優(yōu)秀學(xué)生已經(jīng)成為企業(yè)技術(shù)骨干,，滿足了企業(yè)對(duì)技能人才的需求,。汽車維修與檢測(cè)專業(yè)也與哈爾濱鑫衛(wèi)業(yè)汽車銷售服務(wù)有限公司和哈爾濱福通汽車修配有限公司、鑫德汽車服務(wù)有限公司簽訂訂單培養(yǎng)協(xié)議,，制定并實(shí)施訂單培養(yǎng)方案,、教學(xué)計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)，按照崗位實(shí)訓(xùn)和特定職業(yè)要求進(jìn)行人才培養(yǎng),。
工程測(cè)量專業(yè)與黑龍江省地質(zhì)測(cè)繪院,、黑龍江省城鎮(zhèn)住宅建筑工程公司,、黑龍江省恒信測(cè)繪有限公司等六家企業(yè)建立了“四共享”（既師資共享、培訓(xùn)共享,、文化共享,、成果共享）的校企合作、人才共育的合作關(guān)系,，保障了學(xué)生的實(shí)習(xí)和就業(yè),。按照學(xué)校制定的《校外實(shí)訓(xùn)管理制度》、《學(xué)生校外頂崗實(shí)習(xí)管理制度》,，與訂單企業(yè)采取了共同制定教學(xué)計(jì)劃,、共同培養(yǎng)、共同管理,、共同培訓(xùn)教師和員工等四個(gè)方面的合作,，密切了校企合作關(guān)系，加強(qiáng)了生產(chǎn)實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)的管理,，學(xué)生的實(shí)踐技能和綜合素質(zhì)有了明顯提高,。在企業(yè)的建議下利用企業(yè)生產(chǎn)條件和環(huán)境替代了學(xué)校建筑施工實(shí)訓(xùn)室、實(shí)驗(yàn)室的建設(shè),，解決了建筑設(shè)備和材料損耗大的實(shí)際問題,，不但節(jié)約了資金又防止了重復(fù)建設(shè)。
電氣維修專業(yè)構(gòu)建“資源共享,，人才共育,、成果共有”的校企合作、工學(xué)結(jié)合運(yùn)行機(jī)制,。建設(shè)3個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地,，完善校外實(shí)訓(xùn)基地管理制度，為學(xué)生頂崗實(shí)習(xí),、教師培訓(xùn)進(jìn)修提供保障,。加強(qiáng)與企業(yè)深度合作，與哈爾濱地鐵集團(tuán)公司和長(zhǎng)城寬帶等企業(yè)進(jìn)行訂單合作,，建立以訂單培養(yǎng)為主體的畢業(yè)生就業(yè)渠道,。
平面與網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)專業(yè)與北京恒游網(wǎng)絡(luò)有限公司、哈爾濱元洲裝飾有限公司,、哈爾濱麻雀裝飾有限公司等企業(yè)合作構(gòu)建“專業(yè)+公司”的三個(gè)“二合一”的人才培養(yǎng)模式,，即：“專業(yè)與公司”（專業(yè)管理機(jī)構(gòu)和公司管理機(jī)制）二合一、“班級(jí)與公司”（班級(jí)管理與公司管理）二合一,、“職員與學(xué)生”（公司職員與學(xué)生）二合一,。在辦學(xué)的組織架構(gòu)和教學(xué)過程中完成并實(shí)現(xiàn)“產(chǎn)業(yè)與專業(yè)”的融合，形成“授業(yè)、學(xué)業(yè),、就業(yè),、創(chuàng)業(yè)”資源配置最優(yōu)化、社會(huì)效益最大化的職業(yè)教育鏈,、 “產(chǎn)品,、研發(fā)、營銷,、管理”的產(chǎn)業(yè)鏈,。將學(xué)生打造成技術(shù)能手、創(chuàng)業(yè)標(biāo)兵,，增強(qiáng)了學(xué)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的信心及能力,。
建設(shè)期內(nèi)，學(xué)校積極探索深層次,、多元化的校企合作模式,。2012年10月，我校與哈爾濱工業(yè)投資集團(tuán)所屬的38家企業(yè)簽訂了“服務(wù)地方經(jīng)濟(jì),、密切校企合作,、培養(yǎng)技能人才”戰(zhàn)略框架協(xié)議。校企合作向多元化,、縱深化發(fā)展,，校企戰(zhàn)略合作創(chuàng)新了我市中等職業(yè)教育的校企合作辦學(xué)模式，使學(xué)校人才培養(yǎng)有效對(duì)接地方主導(dǎo)產(chǎn)業(yè),，加強(qiáng)了人才培養(yǎng)的崗位針對(duì)性,。校企雙方本著資源共享、互利共盈的原則,，在頂崗實(shí)習(xí),、訂單培養(yǎng)、引企入校,、教師實(shí)踐,、職工培訓(xùn)、企業(yè)專家進(jìn)校園等方面開展校企合作,。
學(xué)校圍繞哈爾濱市委市政府“實(shí)施新戰(zhàn)略,、實(shí)現(xiàn)新跨越”的中心工作，進(jìn)一步服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展,、適應(yīng)我市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整,，促進(jìn)全市就業(yè)工作提質(zhì)量上水平做出了貢獻(xiàn)。
建設(shè)期內(nèi)學(xué)校為哈爾濱工業(yè)投資集團(tuán)輸送急需的中,、高級(jí)技能人才1000余人，為企業(yè)培訓(xùn)員工3000余人次,。哈爾濱空調(diào)股份有限公司在我校設(shè)立冠名班,，實(shí)施訂單培養(yǎng),，實(shí)現(xiàn)了校企合作一體化育人，雙方共同制訂招生簡(jiǎn)章,、共同制定教學(xué)計(jì)劃,、共同開發(fā)培訓(xùn)教材和校本教材、共享雙方實(shí)訓(xùn)基地,、互設(shè)班主任,、互派任課教師，注重將校園文化和企業(yè)文化的緊密結(jié)合,，校內(nèi)一體化教室和實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)都具有濃重的企業(yè)色彩,，并在開班式上新學(xué)員就穿上了企業(yè)配發(fā)的工裝，增加了學(xué)生的歸屬和榮譽(yù)感,。哈爾濱空調(diào)股份有限公司的冠名班解決了限制企業(yè)產(chǎn)業(yè)調(diào)整,、產(chǎn)品轉(zhuǎn)型的瓶頸，解決了多年來招收高技能技術(shù)工人難的問題,，同時(shí)也促進(jìn)我校專業(yè)建設(shè)及生源素質(zhì)的提高,。
五、評(píng)價(jià)模式改革有企業(yè)配合
在校企合作指導(dǎo)委員會(huì)的指導(dǎo)下,，校企共同建立學(xué)校,、企業(yè)、社會(huì)的多元評(píng)價(jià)模式,，做到了學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合考核時(shí),，邀請(qǐng)企業(yè)高技能人才和專業(yè)技術(shù)人員參與，校企共同舉辦技能節(jié),、技能比賽,以賽代考創(chuàng)新考評(píng)方式,，聘請(qǐng)企業(yè)專家擔(dān)任評(píng)委,現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生職業(yè)能力的評(píng)價(jià)采用在學(xué)生畢業(yè)的最后一個(gè)學(xué)年或?qū)W期,，由企業(yè)進(jìn)行考核并做出評(píng)價(jià),。
例如：2014年機(jī)械加工專業(yè)與哈爾濱海明潤超硬材料有限公司共同組織學(xué)生開展技能競(jìng)賽，藥物制劑專業(yè)與哈藥集團(tuán)針對(duì)崗位能力,，共同制定評(píng)價(jià)與技術(shù)比武方案,。學(xué)校與企業(yè)共同制定競(jìng)賽方案，評(píng)分細(xì)則,，企業(yè)專家擔(dān)任評(píng)委,，以賽代考，技能競(jìng)賽和技術(shù)比武取得了良好的效果,。
回顧兩年的示范校建設(shè),，我們雖然在校企合作工作中取得了一定的成績(jī)，但與十八屆三中全會(huì)提出的建設(shè)現(xiàn)代教育體系的目標(biāo)，高標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)現(xiàn)三部委[2010]9號(hào)文件所提出的7項(xiàng)改革任務(wù)還有一定的差距,。因此,，我們將把項(xiàng)目建設(shè)的結(jié)點(diǎn)作為學(xué)校深化改革發(fā)展的新起點(diǎn)，重點(diǎn)在踐行現(xiàn)代學(xué)徒制新方式,、探索有行業(yè),、企業(yè)參與的職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)新模式、拓展校企合作的新領(lǐng)域等方面加大工作力度,，推進(jìn)校企深度合作的多元化,，為培養(yǎng)適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展高素質(zhì)技能人才，為探索適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展“新常態(tài)”的職業(yè)教育新模式,，為提高中國制造和中國裝備的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力做出應(yīng)有貢獻(xiàn),。