加強教育教學管理 推進師德學風建設(shè)——機械工程系師德與學風建設(shè)活動簡報
開學以來按照學院示范性學校建設(shè)要求,，機械工程系不斷加強教育教學日常管理，學風建設(shè)不斷深入,，形成了在教育教學工作中,，教師積極參與齊抓共管，學生自我約束自我管理的良好局面,，并涌現(xiàn)了一批先進集體,、先進個人,，對品學兼優(yōu)的唐磊等45名同學發(fā)放獎學金，以資鼓勵,，對10焊接班等4個優(yōu)秀班級,、14個優(yōu)秀寢室和侯捷等13名優(yōu)秀學生干部予以表彰。但是由于多數(shù)學生正處于青春期,，價值觀,、人生觀、世界觀正處在形成的關(guān)鍵時期,，部分學生沒有樹立正確的理想和信念,，從小沒有養(yǎng)成應(yīng)有的學習、生活習慣,，自我約束力差,，懶惰、學習目的不明確,、缺少責任感,，難于管理。極少數(shù)學生不學習,，嚴重影響了人才培養(yǎng)質(zhì)量和學校的聲譽,。因此，學風建設(shè)是學校當前一項極其緊迫的任務(wù),。為此,，機械工程系通過升旗儀式開展“加強教育教學管理，推進師德學風建設(shè)”的活動,，11級數(shù)控高級班王達峰同學發(fā)出了《加強學風建設(shè)倡議書》,。
系主任王顯怡同志做了《加強教育教學管理 推進師德學風建設(shè)》講話，指出以加強常規(guī)教育教學管理和考核為重點,，以全面提高教育教學質(zhì)量為核心,，以學風建設(shè)和教風建設(shè)為主線，以國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校和國家高等技能人才培訓基地建設(shè)為載體,，開展學風建設(shè)活動,。明確職責分工，加強內(nèi)部管理,，轉(zhuǎn)變工作作風,。對全系教師、同學提出了立德樹人,、教師為本,、業(yè)精于勤、形成良好學風等四項要求,，強調(diào)樹立良好學風和加強教育教學日常管理的重要性,。全體教師要牢固樹立“以人為本,，守正創(chuàng)新，公正公平”的管理理念,。緊緊依靠廣大班主任和任課教師以博愛之心關(guān)心愛護學生，幫助學生成長成才,；堅守住我們在教育教學管理中的成功做法,；不斷探索新形勢下教育教學管理的新形式、新方法和新內(nèi)容,。增強管理工作的針對性和實效性,，創(chuàng)造出形成良好學風的氛圍。
機械工程系還制定了下一步的工作計劃,。以加強教育教學管理為工作重點,，對課堂教學、課后自習,、期末復習提出了具體要求,，加大教育教學檢查力度，提高教學質(zhì)量,。安排了具體教研活動,，年輕教師進行公開課評比、實訓教師開展技能比武等,，進一步加強教師隊伍素質(zhì)建設(shè),。
要求全體教師要樹立正確的職業(yè)理想和職業(yè)道德，增強教書育人的責任感和使命感,。積極開展向優(yōu)秀人民教師張麗莉同志學習活動,，全體教師要愛國、愛學生,、愛專業(yè),，嚴謹篤學，淡薄名利,，自尊自律,，充分發(fā)揮教師的主導作用，以學生為主體,，認真講好每一節(jié)課,，以人格魅力和學識魅力教育和感染學生，激發(fā)學生的好奇心,，培養(yǎng)學生的學習興趣,，幫助學生學會學習，形成學習能力,，做學生健康成長的指導者和領(lǐng)路人,，為學生“形成良好習慣,、樹立優(yōu)良學風，健康成長成才”打下堅實基礎(chǔ),。