立足課堂,，深化教研 機械工程系組織開展一體化能力提升講座
為進一步提高教師隊伍專業(yè)素養(yǎng)和課堂質(zhì)量,，9月22日下午機械工程系組織開展以“一體化能力提升”為主題的專題講座。
系教學(xué)總管劉志坤首先介紹了職業(yè)教育的性質(zhì)和課程體系,。職業(yè)教育是社會發(fā)展的產(chǎn)物,，是人類文明發(fā)展的產(chǎn)物,。職業(yè)教育的目的是滿足個人的就業(yè)需求和工作崗位的客觀需要，進而推動社會生產(chǎn)力的發(fā)展,，加快國家產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整與轉(zhuǎn)型,。隨著我國職業(yè)教育改革創(chuàng)新的不斷推進，中等職業(yè)教育已不再是孤芳自賞,，逐漸展現(xiàn)茂盛的狀態(tài),，按照經(jīng)濟發(fā)展需要和技能人才培養(yǎng)規(guī)律，國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)是以職業(yè)能力培養(yǎng)為目標(biāo),，通過典型工作任務(wù)分析,，構(gòu)建課程體系，并以工作任務(wù)為學(xué)習(xí)載體,，按照工作過程和學(xué)習(xí)要求,，設(shè)計和安排教學(xué)活動的課程。從而要求一體化教師不僅要有專業(yè)技術(shù)能力和相應(yīng)行業(yè)職業(yè)資格,，還應(yīng)有豐富的企業(yè)生產(chǎn)和管理經(jīng)驗及社會閱歷,，并能從事工作過程系統(tǒng)化的課程教學(xué)。
整整一個半小時的講座在老師們熱烈的掌聲中圓滿結(jié)束,，通過這次培訓(xùn),使老師們看到了自己的差距和不足,同時也開闊了視野,。大家有信心同心協(xié)力、克服困難, 使職業(yè)教育翻開嶄新的一頁,進一步提升機械工程系教育教學(xué)整體水平,，培養(yǎng)社會迫切需求的高素質(zhì)勞動者和技能型人才,。