做愛(ài)心,、耐心教育的踐行者 機(jī)械技術(shù)系班主任教師徐敬業(yè)
教育,，是人類最具理想，最具熱忱,，最具智慧的勞作和耕耘,；教師,，既是開(kāi)拓者，也是博眾人,，是將良種播植于學(xué)生心田的人,。技師學(xué)院學(xué)生多數(shù)都是應(yīng)試教育的失敗者，多少都有心里創(chuàng)傷,，更需要愛(ài)心和耐心教育,。哈爾濱技師學(xué)院（勞動(dòng)技師學(xué)院）徐敬業(yè)老師以此為切入點(diǎn)，開(kāi)展教育工作,，收到良好效果,。
徐敬業(yè)，在教育崗位上工作了8年,，就業(yè)之初,，滿臉稚嫩，抱著職業(yè)理想,，揣著教育情懷,，對(duì)自己的職業(yè)生涯充滿美好期盼。這8年里,，從一個(gè)剛剛畢業(yè)的大學(xué)生成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的班主任教師,，回顧自己一路的成長(zhǎng)，他始終心懷感恩,，不僅感謝技師學(xué)院培養(yǎng)了他,，也非常幸運(yùn)地選擇了自己最熱愛(ài)的職業(yè)作為終生職業(yè)，為自己能從事這個(gè)職業(yè)而自豪,，為自己是一名人民教師而驕傲,。
學(xué)高為師，德高為范,，德學(xué)兼?zhèn)?，學(xué)生才會(huì)擁戴你。教師要有職業(yè)道德,，他認(rèn)為愛(ài)與責(zé)任應(yīng)該是師德的靈魂,，對(duì)學(xué)生首先要有愛(ài)心、耐心和責(zé)任心,，他曾說(shuō)過(guò)：老師愛(ài)學(xué)生是老師的責(zé)任,，學(xué)生愛(ài)老師是老師的成就。
一,、關(guān)心生活,、無(wú)微不至
技師院校的學(xué)生大多數(shù)都是第一次離開(kāi)家獨(dú)自生活、學(xué)習(xí),，在剛來(lái)到學(xué)校的時(shí)候,，對(duì)學(xué)校的一切感到陌生,，對(duì)新環(huán)境難以適應(yīng)，徐老師會(huì)在晚上到學(xué)生宿舍與同學(xué)們聊天,，了解學(xué)生的個(gè)人及家庭情況,，幫助他們解決在學(xué)校生活中遇到的一些困難，讓同學(xué)們感到即使遠(yuǎn)離家,，也有人關(guān)心他們,，讓他們感到溫暖，也讓家長(zhǎng)心里踏實(shí),。軍訓(xùn)的時(shí)候,，有的同學(xué)體質(zhì)弱，經(jīng)常中暑,，嚴(yán)重的還有暈倒的,，每一次都是徐老師第一個(gè)沖到前面為學(xué)生處理病情，他總是用真誠(chéng)的,、無(wú)微不至的愛(ài)去打開(kāi)每一個(gè)學(xué)生的心門,，盡量不讓任何一個(gè)學(xué)生心有遺憾。堅(jiān)信“爰可以改變一切”,。
作為一名班主任教師,，他始終用愛(ài)心和耐心鼓勵(lì)學(xué)生，有一次他在班級(jí)鼓勵(lì)學(xué)生報(bào)名參加全國(guó)數(shù)控技能大賽,，其他班級(jí)的學(xué)生報(bào)名非常踴躍,，而徐老師班級(jí)有一個(gè)平時(shí)上課很認(rèn)真的學(xué)生遲遲沒(méi)報(bào)名，課間時(shí)徐老師問(wèn)學(xué)生為什么不報(bào)名參賽,，學(xué)生說(shuō):“老師，我不行,，參加也得不上獎(jiǎng),。”他說(shuō)：“你都沒(méi)參加,，怎么知道不行,，我覺(jué)得你行，至少應(yīng)當(dāng)去試一下,?！痹谛炖蠋煹墓膭?lì)下，這名同學(xué)報(bào)名參賽了,，并且經(jīng)過(guò)培訓(xùn),、選拔，代表學(xué)院參賽并獲獎(jiǎng),，學(xué)生對(duì)徐老師說(shuō)：“老師,，謝謝您”沒(méi)有您的鼓勵(lì)就不會(huì)在全國(guó)比賽中獲獎(jiǎng),，不會(huì)忘記您鼓勵(lì)我時(shí)那期待的眼神，現(xiàn)在的我更加有自信,。
徐老師對(duì)學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn),、高度負(fù)責(zé)，贏得了學(xué)生的信任和家長(zhǎng)的放心,。在2018年冬天的一個(gè)晚上,，由于兩名學(xué)生白天產(chǎn)生的矛盾沒(méi)解開(kāi)，回到寢室矛盾激化打了起來(lái),，導(dǎo)致一名學(xué)生眼角破了個(gè)口子,，徐老師聽(tīng)到此事先委派班干部把學(xué)生送到醫(yī)院，他第一時(shí)間從家趕到醫(yī)院,，帶著學(xué)生拍片,、縫合、包扎,、輸液,，并預(yù)先墊付所有醫(yī)藥費(fèi)，夜深了,，受傷的學(xué)生躺在病床上睡著了,，只有徐老師一夜沒(méi)合眼，第二天雙方學(xué)生家長(zhǎng)到來(lái),，徐老師拖著疲憊的身體為大家調(diào)節(jié),。事后聽(tīng)班干部說(shuō)，徐老師那一夜都在自責(zé),，自責(zé)自己沒(méi)有教育好學(xué)生,，自責(zé)自己工作還不夠認(rèn)真，自責(zé)了很多很多…像這樣的事件,，偶爾也會(huì)發(fā)生,，徐老師每一次都是第一時(shí)間妥當(dāng)處理。他的學(xué)生說(shuō)：“我感覺(jué)您不僅是我的老師,，更像是我的親人”,。
二、規(guī)范班級(jí)管理,，有教無(wú)類,，因材施教
學(xué)院的學(xué)生大多來(lái)自于農(nóng)村,多數(shù)同學(xué)在中學(xué)里不守紀(jì)律，調(diào)皮搗蛋,，徐老師認(rèn)為應(yīng)先教會(huì)他們做人,，再學(xué)會(huì)做事。曾經(jīng)有一位學(xué)生，愛(ài)撒謊,，通宵上網(wǎng)逃課,，不注意個(gè)人衛(wèi)生，全宿舍的人都討厭他,。有一次,，他上午第一二節(jié)課沒(méi)上，第三節(jié)才來(lái),，兩眼通紅,，徐老師知道他去上通宵網(wǎng)了，但并沒(méi)有當(dāng)場(chǎng)揭穿他,，對(duì)他說(shuō)：“小陳,，你知道為什么父母總不相信你說(shuō)的話嗎?”他搖了搖頭，徐老師輕聲地對(duì)他說(shuō)：“那是因?yàn)槿伺c人之間的信任,，是來(lái)自你有沒(méi)有誠(chéng)實(shí),。做錯(cuò)事并不可怕，是人就會(huì)犯錯(cuò),，老師也會(huì),，但只要勇于承認(rèn)并及時(shí)改正就可以了。你只要向?qū)Ψ街v一次假話,，那對(duì)方永遠(yuǎn)不會(huì)再信任你,，你知道嗎?”他難為情地低下了頭小聲地說(shuō)：“我去上網(wǎng)了?！苯?jīng)過(guò)徐老師的耐心的教育和引導(dǎo),，那名學(xué)生漸漸地戒了網(wǎng)癮，每天也堅(jiān)持上課了,，也不再說(shuō)假話了,。徐老師認(rèn)為“這些孩子的壞習(xí)慣的形成不是一朝夕的，想在這么短的時(shí)間內(nèi)扭轉(zhuǎn),，是不可能的,，但凡他有一定的轉(zhuǎn)變那就算成功了。
徐老師通過(guò)自己不斷地探索,，構(gòu)建了一套行之有效的班級(jí)管理體系，并在實(shí)踐中不斷地修改完善,。由于班主任不是24小時(shí)在學(xué)校,，好的班干部能減輕班主任的工作。他認(rèn)為一個(gè)班級(jí)主要的活動(dòng)都是學(xué)生之間的活動(dòng),，主要的關(guān)系也是學(xué)生之間的關(guān)系,，要想了解學(xué)生，要想真正了解一個(gè)班級(jí)就必須深入到學(xué)生中去，在這方面,，班干部有著特殊的優(yōu)勢(shì),，起到重要的作用。因此,，徐老師大力培養(yǎng)班干部隊(duì)伍,，讓他們成為自已的左右手，帶領(lǐng)他們結(jié)合班級(jí)實(shí)際,，制定各方面的管理制度,，還經(jīng)常讓他們自已開(kāi)班干部會(huì)，總結(jié)工作中存在的問(wèn)題,，還將班費(fèi)交給班委會(huì)管理,，鼓勵(lì)他們放心大膽工作。
三,、做家長(zhǎng),、就業(yè)單位相互溝通的橋梁，保持良性循環(huán)關(guān)系
最完備的教育模式是“學(xué)?！彝ァ苯逃?，學(xué)校和家庭是一對(duì)教育者，而班主任和家長(zhǎng),，就是這兩種教育的直接實(shí)施者,。班主任的工作千絲萬(wàn)縷，技師院校的班主任工作更為繁瑣,。徐敬業(yè)老師在管理好班級(jí)的同時(shí),，沒(méi)有忽視與家長(zhǎng)的溝通，他經(jīng)常以打電話,、發(fā)信息的方式與家長(zhǎng)建立聯(lián)系,，通過(guò)家訪、聯(lián)系手冊(cè),、通信,、網(wǎng)絡(luò)等多種形式與家長(zhǎng)互通情況，共同商討,、協(xié)調(diào)教育方法,、步驟，經(jīng)常向家長(zhǎng)發(fā)送學(xué)生在學(xué)校期間的學(xué)習(xí),、生活等視頻片段,，和家長(zhǎng)產(chǎn)生語(yǔ)言的共鳴，同時(shí),，營(yíng)造出一個(gè)學(xué)院與家庭共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的良好環(huán)境,，使家長(zhǎng)能夠更好的配合學(xué)院的各方面教育措施,，共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督和教育，真正做到了對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，一切為了學(xué)生著想,。讓家長(zhǎng)放心把孩子交到自己手中，讓學(xué)生進(jìn)的來(lái),、留得住,、學(xué)得好。
技師院校的學(xué)生相對(duì)于同齡的普通高中學(xué)生來(lái)說(shuō)是比較特殊的學(xué)生群體,。他們畢業(yè)要面臨著擇業(yè)就業(yè)的問(wèn)題 ,，這個(gè)年齡的學(xué)生，對(duì)未來(lái)有著太多的不確定性以及美好期待,， 每年臨畢業(yè)之際,，徐老師都會(huì)定期查閱、走訪與我院合作的就業(yè)企業(yè),，盡量為優(yōu)秀的學(xué)生推薦好的就業(yè)機(jī)會(huì),，并且安排往屆學(xué)生為應(yīng)屆畢業(yè)生做就業(yè)分享，建立新老生交流群,，交流專業(yè)知識(shí),，分享行業(yè)信息。
四,、良好的職業(yè)道德,，正面的教育方式，致使求學(xué)學(xué)子紛至沓來(lái)
環(huán)境是無(wú)聲的教育,，好的環(huán)境,，就會(huì)產(chǎn)生正能量，班主任工作千頭萬(wàn)緒,，紛繁雜亂,，既要完成所教學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，還要進(jìn)行班級(jí)管理,，搞衛(wèi)生,、查紀(jì)律、學(xué)生安全,、行為習(xí)慣等教育工作,，從早到晚跟著學(xué)生團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。徐敬業(yè)老師在學(xué)院從業(yè)的8年來(lái),，堅(jiān)持“愛(ài),、嚴(yán)、細(xì),、實(shí)'的工作作風(fēng),，認(rèn)真抓好班級(jí)管理，注重學(xué)生的養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)和行為習(xí)慣,，班級(jí)管理制度健全，第二課堂開(kāi)展有聲有色,，所帶班級(jí)班風(fēng)優(yōu)良,、曾多次被學(xué)院評(píng)為先進(jìn)班集體，其本人也多次被評(píng)為優(yōu)秀班主任,，培養(yǎng)的學(xué)生多次在省市技能大賽中獲得獎(jiǎng)項(xiàng),。他對(duì)待后進(jìn)生，能夠做到用愛(ài)心鋪路,，以“愛(ài)心,、耐心、苦心”去換得他們的真心,，因勢(shì)利導(dǎo),，促其轉(zhuǎn)化。
8年來(lái),，奔著徐敬業(yè)老師到學(xué)院學(xué)習(xí)的學(xué)生達(dá)到近300人,，他用先進(jìn)的理念和真摯的情感做細(xì)致的工作，會(huì)介紹同學(xué)們相互認(rèn)識(shí),，讓他們?cè)谏钌舷嗷リP(guān)心,，學(xué)習(xí)上共同進(jìn)步，也善于凝聚家長(zhǎng)力量,，在學(xué)生家長(zhǎng)中樹(shù)立良好口碑,，得到家長(zhǎng)的高度認(rèn)可。企業(yè)也會(huì)優(yōu)先應(yīng)聘徐老師班級(jí)的學(xué)生,，他培養(yǎng)的學(xué)生,，大多數(shù)在社會(huì)中已是專業(yè)技術(shù)人才，成為了很多企業(yè)的中堅(jiān)力量,。
徐敬業(yè)老師對(duì)于班主任工作的看法與體會(huì)就是雖然辛苦但也滿滿的幸福感,，而這種幸福感時(shí)時(shí)刻刻影響著班級(jí)里的每一位學(xué)生，為他們傳遞更多的正能量,，讓他們沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光中快樂(lè)成長(zhǎng),。
有人說(shuō)，生活是一面鏡子,，你對(duì)它笑,，它也會(huì)對(duì)你笑。
也有人說(shuō),，情緒是會(huì)相互傳染的,，徐敬業(yè)老師擁有陽(yáng)光的心態(tài),，熱愛(ài)自己的職業(yè)，用愛(ài)心和耐心感染著每一位學(xué)生,。師生融洽是魚與水,、血與肉的親情，在辛苦的復(fù)出中,，他托起了學(xué)生們的明天,，也放飛了自己的夢(mèng)想。
