機械技術系開展教師職業(yè)道德講座
10月19日,，機械技術系在1號教學樓903室召開以“師德師風”建設為主題的教師職業(yè)道德講座,，機械技術系主任苑士學主講，機械系全體教工參加活動,。
講座首先,，明確中職教育有兩層含義，即啖飯教育,，愛心,、耐心教育,。
其次、描述“師范”的概念,，即道高為師,，德高為范。重點講解：師者,，傳道受業(yè)解惑,；范者，榜樣的深刻內涵,。
然后,，講述師德的表現形式，即從教師的人格特征中顯示出來,，如“為人師表”、“誨人不倦”等,，既是師德的規(guī)范,，又是教師良好人格的品格特征的體現。教師把這些規(guī)范,、準則逐步內化,，成為從事教育事業(yè)的準則。在學生心目中,，教師是社會的規(guī)范,、道德的化身。以育人為宗旨的教育事業(yè),，尤其是中職教育,，必須把師德師風建設擺在首要位置。中職學校的德育工作主要是通過教師對學生的教學,、管理與示范完成的,，教師的師德師風狀況將直接影響學生德育工作的成效。
最后,，通過自身的師德師風的學習實踐,，對于做一名合格的職教教師，提出以下幾點看法：
一是嚴于律己,，從我做起,。從打鐵還需自身硬—龍江技術能手常利民教師看出，不但要自身保持一種勤奮學習的能力,，還要把這種學習能力無私地傳授給自己的學生,。
二是以學生為本，傾注全部愛心,。從對學生好是我的責任—優(yōu)秀輔導員徐敬業(yè)身上看出,，把“愛與責任”作為主線,，貫穿在師德師風建設活動中，樹立新型的師德觀和育人觀榜樣,。
三是更新職教理念,，探索職業(yè)教育新模式。從反思教育為切入點對“特殊學生”采取感情上溫暖,，人格上尊重,，專業(yè)上激勵的方法，做到社會,、家長,、學校三結合，給學生以前進的方向和動力
四是加強施教主體——班主任工作方式,。用愛心打動學生的心靈,，用細心發(fā)現學生的閃光點，用誠心解開學生的癥結,，用信心和耐心促進學生的成功的工作思路開展工作,。
要求在全系教職工中大力弘揚先進教師事跡，喚起教師的職業(yè)成就感和幸福感,，激發(fā)教師全身心投身崇高教育事業(yè)的內驅力,。