現(xiàn)代服務(wù)系開展工作一體化學習分享交流活動
按學院統(tǒng)一安排,，現(xiàn)代服務(wù)系于暑假期間派出王瑩、焦琳琳兩位教師赴常州技師學院參加工學一體化二級培訓,。培訓順利完成并取得工學一體化二級證書,。學習歸來，兩位教師充分準備,，由王瑩老師做代表,，經(jīng)過2個月的梳理，進行學習的分享交流教研活動,?；顒佑?0月17日下午在419教室進行，王瑩老師詳細介紹了培訓學習情況,，分享了此次培訓的心得與收獲,。
王瑩和焦琳琳老師在常州進行培訓學習
常州培訓是一次難得的學習機會，兩位老師表示,，這次培訓讓他們受益匪淺,。工學一體化教學模式注重理論與實踐的結(jié)合，強調(diào)以學生為中心,，通過項目式學習,、情境教學等方式，激發(fā)學生的學習興趣和主動性,。這種教學模式不僅提高了學生的技能水平,，還培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。培訓期間他們深入學習了工學一體化《學習任務(wù)分析表》,、《學習任務(wù)考核方案》,、《學習任務(wù)教學活動策劃表》、《學習任務(wù)工作頁》,、《學習任務(wù)信息頁》以及《示范課組織方案》六門課程,。培訓過程中，教師們不僅聆聽了專家的講座,，還參與了豐富的實踐活動,，通過實際操作和案例分析，加深了對工學一體化教學模式的理解和應(yīng)用,。
王瑩老師在教研活動上分享培訓內(nèi)容
王瑩老師的分析交流,，涵蓋了六項培訓內(nèi)容，并以王瑩老師在最后答辯時的任務(wù)為切入點,，詳細介紹了工學一體化教學模式的核心理念,、實施步驟和注意事項,，并結(jié)合自己的實踐經(jīng)驗，分享了在教學設(shè)計和實施過程中的心得體會,。
參加教研活動的教師在聽完王瑩老師的分享后進行了交流,，紛紛表示對工學一體化教學模式有了更深入的認識和理解。在今后的工作中將積極借鑒和應(yīng)用這種教學模式,，將學習成果應(yīng)用到實際工作中,，努力提高教學質(zhì)量和效果，為學生的全面發(fā)展提供更好的支持和引導,，為學院和系部的發(fā)展添磚加瓦,。
教學總管任洪強調(diào)一體化建設(shè)緊迫性并提出希望和要求
最后，系教學總管任洪對王瑩和焦琳琳老師的培訓成果給予了充分的肯定,，并感謝王瑩老師將學習到的工學一體化培訓內(nèi)容傾囊相授,。同時，也對系部各位教師提出了希望和要求,，希望各專業(yè)今后積極落實學院關(guān)于工學一體化的建設(shè)要求,。目前，系部酒店管理教研室率先開展了學院第二批一體化建設(shè)工作,，面點和烹飪教研室也在今年相繼進行了工學一體化培訓,。工學一體化是現(xiàn)代技工教育的新趨勢，各專業(yè)都要抓住機遇,，緊跟學院步伐,，向?qū)W院第一批開展工學一體化建設(shè)的專業(yè)取經(jīng)，多研究,，多探討,，多學習，跟緊新時代技工教育的步伐,。